具有强迫行为的儿童有（ ）的特征。
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对强迫少年儿童入教念经，影响正常教育的行为要坚决予以制止。
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个体难以做出决定，反复地纠缠某些无意义的问题，害怕他人厌烦自己，有强迫行为，很可能是MMPI-2内容量表中（）的高分特征。
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多动症儿童行为的主要特征有（）
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在儿童交往中，受欢迎的儿童往往具有外向、友好的人格特征，在活动中没有明显的攻击性行为。
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儿童强迫行为的主要表现包括（）。
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强迫儿童乞讨，是一种犯罪行为。
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儿童强迫行为是儿童情绪障碍的一个表现，在正常儿童的发育过程中也可看到。
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多动症儿童行为有哪些特征？（）
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具有强迫行为的儿童具有哪些特征?（ ）
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有强迫症倾向的儿童往往：（）。
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儿童有充分适当的身体活动，攻击性行为与捣乱行为就大大减少。这表明（）对儿童社会性发展具有重要影响。
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具有强迫行为的儿童具有哪些特征？（）
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矫治儿童强迫症常用的方法有（）
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弱智儿童的特征：智力发展明显低下IQ低于（），（）行为明显有障碍，症状发生、发展在（）的生长发展期。
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我们在课程中对多重障碍儿童的各方面特征进行了总结，包括他们的智力功能、学习效率、思维概括、沟通交流、身体运动、生活自理、行为交往和（），这让我们认识到多重障碍儿童不仅存在缺陷和不足也具有自身的优势。
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多动症儿童行为的主要特征有（）。
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多动症儿童的行为特征主要有()
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【多选题】具有强迫行为的儿童有（）的特征。
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处于前运算阶段的儿童思维具有的主要特征有（）、（）、（）、（）和（）。
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认知阶段出现的先后次序是不变的，具有普遍性，但对应于具体年龄阶段不是一成不变的，存在个体差异，每一阶段所具有的独特稳定的认知结构决定了儿童行为的一般特点。而且认知结构的发展是一个连续构造的过程。皮亚杰的这一思想体现了儿童心理发展的哪些特征（）
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处于具体运算阶段儿童思维具有的主要特征有（)、（)、（)、（)和（)。
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影响儿童同伴交往的因素主要有教养方式、身体吸引力、行为特征、认知能力和（)。
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病人在出现暴力行为之前可能有一些语言的表达，包括对真实或想象的对象进行威胁，或提一些无理要求，说话声音大并具有强迫性等（）
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