在健康信念模式中，是否采纳有利于健康的行为与下列5个因素有关：感知疾病的威胁，感知健康行为的益处和障碍，自我效能，社会人口学因素和提示因素。这些因素均可作为预测健康行为发生与否的因素。
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根据健康信念模式，人们要采取某种促进健康行为的时候，对自身采取某种行为能力的自信程度称为（）
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在决定信息的内容和表达方式时，对不同受众设计不尽相同的信息是很重要的。因此，要明确了解是准备向谁发送信息。需要技术信息和人际交流及咨询技术的培训，以便能够提高质量的健康教育，协助目标人群理解信息，改变态度和信念，采纳健康行为的人群是（）
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健康信念模式在产生促进健康行为、摈弃危害健康行为的实践中遵循的步骤依次为（）
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健康信念模式解释健康相关行为的方法是（）
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在决定讯息的内容和表达方式时，对不同受众设计不尽相同的讯息是很重要的。因此，要明确了解是准备向谁发送信息。需要技术信息和人际交流及咨询技术的培训，以便能够提高质量的健康教育，协助目标人群理解讯息，改变态度和信念，采纳健康行为的人群是（）。
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根据健康信念模式（HBM），在促进吸烟者的戒烟行为时，首先应当（）
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根据健康信念模式，在戒烟2周后，人们感觉呼吸顺畅，痰液减少，认为戒烟确实有利于身体健康，从而继续戒烟属于（）
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健康信念模式就是对于某疾病威胁的认识受到提示因素、对某疾病易感性和严重程度的认识，有关人口学因素、社会心理学因素、结构性因素的影响，还有对于采取预防行动（）的理解和（）的决心，从而可能采纳预防某疾病的健康行为。
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健康教育实践中，提出了知识、信念、态度和行为实施之间的递进关系模式。这种模式被称为（）：
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根据健康信念模式(HBM)，在促进吸烟者的戒烟行为时，首先应当（）
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在健康信念模式中，下列哪项因素不利于采纳健康的行为？（）
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下列不属于健康信念模式描述的影响人们采纳健康行为的因素是（）。
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在健康信念模式中，健康行为的采纳与哪些因素有关（）
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在健康信念模式中，与健康行为无关的因素是（）。
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健康教育在帮助个人和群体掌握卫生保健知识、树立健康观念、自愿采纳有利于健康行为与生活方式的教育活动中，运用的两大手段是（）
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健康信念模式在产生促进健康行为的实践中遵循的步骤是（）。
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知信行模式把行为分为获得健康知识，形成健康信念和态度，以及促进健康行为形成三个连续性的过程
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在健康信念模式中，下列哪项因素不利于釆纳健康的行为（）