对于施展自己的抱负辅佐君主成就王业这件事,孟子自己说从几岁以后就不动心了?()
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有学者说:“满族自己内部,原本实行的是八旗旗主共议的氏族民主,而不是汉文化的绝对君主制,后来才废除了这种氏族民主形式,实现了君主的专制体制。”这种变化达到顶峰是在()
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赵××很高兴的去见一个网友,结果却被网友骗走了手机,这件事说明在网络上交友也要注意安全。下列说法中,错误的是()。①不能轻易的告诉网友自己的真实情况;②可以上网,但不要在网络上交友;③为了安全,我们应该不上网;④不要轻易的与网友见面,也不要轻易相信网友说的话;。
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嵇康的诗歌以四言成就较高,其中()自述平生的遭遇和理想抱负,对自己无辜受冤表示极大愤慨。
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赵某很高兴地去见一个网友,结果却被网友骗走了手机,这件事说明在网络上交友也要注意安全。下列说法中,错误的是()。①不能轻易地告诉网友自己的真实情况;②可以上网,但不要在网络上交友;③为了安全,我们应该不上网;④不要轻易与网友见面,也不要轻易相信网友说的话;
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某农民种了50公斤青菜,拿到集市上叫卖,卖出了48公斤,剩下的2公斤拿回家自己吃了。这件事说明()。
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孟子说自己的长处是“知言”(善于辨析别人的言辞)。下列哪一项不是孟子说的“言”?()
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人们常说身体“三分治七分养”对于这件事,可以看出()
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“一个志在有大成就的人,他必须如歌德所说,知道限制自己。反之,那些什么事都想做的人,其实什么事都不能做,而终归于失败。”这段话告诉我们()
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阅读下面一位教师关于课下作业的一个案例,按照要求答题。一次,我正在布置作业:"每个生字写5遍。"就听有个同学小声说:"都会写了,还让写!"我没说话就下课了。但这件事引起了我的反思,在班会上,我提出了"教师怎样留作业?"的问题。经过商讨,同学们一致同意:常规性的作业应该写,但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写,其他时间可以做自己更感兴趣的事。经过一段时间的尝试,绝大多数学生都在不同方面取得了不同程度的进步。写作业成了他们自己愿意做的一件乐事,再也不是苦差事了。对上述案例分析不正确的一项是()
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魏晋以来,官员大多是由地方官史从各地高门权贵的子弟中推荐产生的,出身低微但有真才实学的人,是没有机会施展自己的才能和抱负的。科举制度的实行使人才脱颖而出,这是隋唐得以繁荣的重要原因之一。这说明()①科举制度的出现是中国古代选官制度的历史进步②科举制度的出现符合当时社会发展的需要③制度创新是人类社会进步的重要组成部分④科举制度应成为我国长期坚持的基本国策
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阅读以下教师对《岳阳楼记》一课的总结 《岳阳楼记》的著名首先是因为它思想境界崇高。孟子说“穷则独善其身,达则兼济天下。”范仲淹写这篇文章的时候正贬官在外,本来可以独善其身,落得清闲快乐,可是他不肯这样,仍然以天下为己任,用“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”这两句话来勉励自己和朋友。这种胸怀和抱负难道不是我们也应该学习和借鉴的吗? 对上述总结中不能得出的一项是()。
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学校请劳动模范来做讲座,队员们纷纷请劳动模范在自己的红领巾上签名,请问你怎么看待这件事?
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()的人相信坏事情都是因为自己的错,而这件事会毁掉一切,并且将会持续很久。
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在《贞观政要》说“为主贪,必丧其国,为臣贪,必亡其身。”就是当君主的如果太贪心一定会丧国,如果当臣子的有贪心一定会让自己亡身,体现了()对自己对国家的影响。
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情绪ABC理论中:A表示诱发性事件,B表示个体针对此诱发性事件产生的一些信念,即对这件事的一些看法、解释。C表示自己产生的情绪和行为的结果。
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()什么话自己不愿说,就不要对别人说,什么事你自己不愿做,就不要别人做。
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“一个志在有大成就的人,他必须如歌德所说,知道限制自己。反之,那些什么事都想做的人,其实什么事都不能做,而终归于失败。”这段话告诉我们( )
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晶妹第一次来到中国,再次想起妈妈说自己是中国人这件事,感到:
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根据下列材料,请回答下列各题 刘局长毕业于某名牌高校,崇尚民主思想,主张在管理工作中分权授能,让下属充分发挥积极性和创造性。他把绝大多数权力都分配给下属机关,自己只负责最重要的事情。有人找他反映问题,他总是说,这件事不归我管,你去找某某去。他充分信任卞属讥芙,从来不过问他们的具体工作。半年里,他只开了四次会,每次会上他都首先对大家的辛苦工作表示感谢,并对下一步工作提出具有原则性的意见。后来,上级领导前来检查,发现下属机关之间互相扯皮,人心涣散,很多工作都没有落实。刘局长非常伤心,觉得下属辜负了自己的信任,决定把所有的权力都收回来,所有的事情自己一个人说了算。如何你是刘局长,该如何处理这个问题? 坚持自己的做法,觉得自己没有错,不想改变原来做法。
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案例一(49):心理咨询师:我听明白了,你对自我的认识在这件事之后发生了巨大的变化,你无法解释变化的原因,但你对变化的结果感到震惊和恐惧。接受这种变化无疑就是否定了自己,你无法接纳现在的自己,所以你现在非常痛苦,是这样吗?咨询师的这句话可能起到的意义和作用,包括()
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怎样才能把一种劳作做到圆满呢 唯一的秘诀就是忠实,忠实从心理上发出来的便是敬。《庄子》记痀瘘丈人承蜩的故事,说道:“虽天地之大,万物之多,而惟吾蜩翼之知。”凡做一件事,便把这件事看作我的生命,无论别的什么好处,到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。我信得过我当木匠的做成一张好桌子,和你们当政治家的建设成一个共和国同一价值;我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净,和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。大家同是替社会做事,你不必羡慕我,我不必羡慕你。怕的是我这件事做得不妥当,便对不起这一天里头所吃的饭。所以我做这事的时候,丝毫不肯分心到事外。曾文正说:“坐这山,望那山,一事无成。”我从前看见一位法国学者著的书,比较英法的两国国民性质,他说:“到英国人公事房里头,只看见他们埋头执笔做他们的事;到法国人公事房里头,只看见他们衔着烟卷像在那里出神。英国人走路,眼注地下,像用全副精神注在走路上;法国人走路,总是东张西望,像不把走路当一回事。”这些话比较得是否确切,姑且不论;但很可以为“敬业”两个字下注脚。若果如他所说,英国人便是敬,法国人便是不敬。一个人对于自己的职业不敬,从学理方面说,便是亵渎职业之神圣;从事实方面说,一定把事情做糟了,结果自己害自己。所以,敬业主义,于人生最为必要,又于人生最为有利。庄子说:“用志不分,乃凝于神。”孔子说:2“素其位而行,不愿乎其外。”所说的敬业,不外这些道理
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阅读下面一位教师关于课下作业的一个案例,按照要求答题。一次,我正在布置作业:"每个生字写5遍。"就听有个同学小声说:"都会写了,还让写!"我没说话就下课了。但这件事引起了我的反思,在班会上,我提出了"教师怎样留作业?"的问题。经过商讨,同学们一致同意:常规性的作业应该写,但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写,其他时间可以做自己更感兴趣的事。经过一段时间的尝试,绝大多数学生都在不同方面取得了
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阅读下面一位教师关于课下作业的一个案例,按照要求答题。一次,我正在布置作业:“每首诗背诵并默写5遍。”就听有个同学小声说:“都会默写了,还让写!”我没说话就下课了。但这件事引起了我的反思,在班会上,我提出了“教师怎样留作业”的问题,经过商讨,同学们一致同意:常规性的作业应该写,但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写,其他时间可以做自己更感兴趣的事。经过一段时间的尝试,绝大多数学生都在不同方面
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5、从定都与分封两件事可以看出,项羽并没有取天下的意图,他的政治抱负仅限于复兴楚国和成为盟主,而不是想成为像秦始皇一样的君主。