我国学者吕静把学生的问题行为分为行为不足、行为过度和（）。
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心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称作（）
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奎伊等人把课堂问题行为分为人格型、行为型和（ ）。
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我国的一些学者对霍尼的人际关系行为模式经过修正分为（）
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防范学生的学习问题行为，要优化（）、（）和（）。这是防范学生学习问题行为产生和发展不可或缺的条件。
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小学生中常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征，通常称之为（ ）。
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国外学者依据组织的行为是否具有强制性和组织的目的是否具有政治性与公益性作为区分各类组织的根本标准把社会组织分为（）
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按照行为主义的观点行为问题可分为行为不足和行为过多，属于行为过多的是()
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课堂问题行为按照出现问题行为的主体数量，可分为个别学生的问题行为、群体学生的问题行为和（）。
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多动症是小学生最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症。
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社交障碍一般包括社交不足行为和社交不当行为，在学生中具体表现为（）。
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关于健康保险与卫生医疗供给系统之间协调发展，以下说法正确的是（）。 ①目前保险公司控制治疗费用主要是对医疗需求方进行费用控制 ②目前我国医疗卫生服务供给不足和过度医疗并存 ③医疗行为中，医方和患者处于信息不对称状态，患者处于信息弱势一方 ④卫生服务需求具有不确定性、需求缺乏刚性而富于弹性
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认为学生问题行为是指在成长过程中，在中小学学生身上常见的各种不利于品格发展和身心健康的行为的国内学者是（）。
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按照行为主义的观点行为问题可分为行为不足和行为过多，属于行为不足的是()
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综合国内外专家学者的观点，根据我国大学生的年龄特征、心理特征和角色特征等实际情况，我们认为，一个心理健康的大学生应符合智力标准、自我评价标准、情绪标准、（ ）、人格标准、人际标准、社会适应标准和心理行为符合年龄标准。
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班级里学习成绩差的学生和“后进生”有问题行为，优秀学生（)。A．也全都有问题行为B．没有问题行为C．只
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根据不正当竞争行为特点的不同，我国《反不正当竞争法》把不正当竞争行为分为______的不正当竞争行为和______的不正当竞争行为两种。
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我国教育心理学家主张把学生的学习分为______ 的学习、______的学习和行为规范的学习。
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美国心理学家奎伊在其研究的基础上，把学生的问题行为分成行为型、人格型和__________三种类型。
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学生入学后，会自然地亲近、信赖、尊敬甚至崇拜教师，把教师作为获取知识的智囊，解决问题的顾问，行为举止的楷模。这说明（）
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美国心理学家威克曼把学生的问题行为归纳为_________问题行为和_________问题行为
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美国心理学家奎伊在其研究的基础上，把学生的问题行为分成_________、_________和_________三种类型
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心理学家把表现为破坏课堂、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称为（）
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4、我国把侵害名誉权行为分为诽谤和侮辱两种。
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6、根据学生行为表现的主要倾向，课堂问题行为可以分为（）。
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