《育婴员国家职业技能标准》中对育婴员职业能力特征的要求是“有爱心、耐心和责任心；身体健康；口齿清楚，会讲普通话；（），具有学以致用的能力。”
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育婴员（师）在生活照料方面应比高级育婴师掌握更多的职业内容。
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育婴员关注婴幼儿的发育状况，可以了解到教养的水平，这是育婴员职业的教养理念中（）要求做到的。
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育婴员职业守则不包括（）。
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职业育婴员必须形成的教养理念是（）。
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尊重婴幼儿身心发展规律，顺应婴幼儿的天性，让他们在丰富、适宜的环境中自然发展、和谐发展体现了育婴员职业的（）教养理念。
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我国第一个把（）岁育婴职业标准化，规范化管理的依据是《育婴员国家职业标准》。
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国家劳动和社会保障部制定的《育婴员国家职业标准》，将本职业分为育婴员、育婴师、高级育婴师三个等级。
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有资格对育婴员、育婴员（国家职业资格四级、五级）进行带教和培训的人员是（）。
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（）是高级育婴师在生活照料方面应比育婴员（师）更多掌的职业内容。
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育婴员职业道德规范包括（）
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育婴员职业道德行为规范是（）。
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《标准》中对育婴员职业能力特征的要求是“有爱心、耐心和责任心；身体健康；口齿清楚，会讲普通话；（）具有学以致用的能力。”
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（）是高级育婴师比育婴员（师）在生活照料方面应更多掌握的职业内容。
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育婴员是主要从事0-3岁婴幼儿（）的人员，是适应我国社会发展需要而产生的一种新的职业。
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（）是高级育婴师在生活照料方面应比育婴员（师）更多掌握的职业内容。
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（)是高级育婴员在生活照料方面应比育婴员（师)更多掌握的职业内容。
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《标准》中对育婴员的职业定义为：“主要从事0～3岁婴幼儿照料、护理和教育，指导家长科学育儿的人员”。（)
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（）是高级育婴师比育婴员（师）在生活照料方面应更多掌握的职业内容
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指导、培训、评估育婴员／育婴师是高级育婴师在早教方面应掌握的职业内容。 （)
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不属于育婴员职业守则是（）
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（对）《标准》中对育婴员的职业定义为： “主要从事 0～3 岁婴幼儿照料、护理和教育，指导家长科 学育儿的人员（）
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高级育婴员在带教和培训过程中所有操作行为必须符合职业规范体现了带教与培训的（)原则。
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国家劳动和社会保障部制定的《育婴员国家职业标准》，将本职业分为育婴员、育婴师、高婴帅三个等级（）
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育婴员的职业活动既满足了家长对婴幼儿照顾的需要，也满足了其作为谋生自给自足、获取报酬的需要（）