简述法约尔认为制定和维持纪律的最有效的办法。

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• 法约尔的管理原则包括工作分工、职权、纪律、统一指挥和公平。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 法约尔认为（）是管理的最基本原理。

  A . 权力体系 B . 规章制度 C . 劳动分工 D . 职业经理人

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• 教师在教育活动中要确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律，这就要求教师要扮演好（）。

  A . A.授业解惑者角色 B . B.研究者角色 C . C.管理者角色 D . D.心理医生角色

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• 各单位要按照《职工劳动纪律和作业纪律积分考核管理办法》要求，结合单位实际，制定（）、发生安全问题管理的具体积分考核办法。

  A . 单位 B . 车间 C . 班组 D . 职工

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• 法约尔认为“经营”和“管理”的关系是（）

  A . 两者不同 B . 两者相同 C . 有的是相同，有的是不同 D . 无法确定的

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• 法约尔认为，要实现个人利益服从整体利益这条原则，成功的办法是：（）

  A . 领导者要具有坚定性，做好榜样 B . 要尽可能签订公平的协定 C . 要认真搞好监督 D . 对成员进行此方面的教育

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• 法约尔首先对管理的职能进行了科学的概括，他认为管理职能包括计划、组织、指挥、激励和控制。

  A . 正确 B . 错误

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• 纪律（法约尔）

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• 教师在教育活动中要确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律，这就要求教师要扮演好（ ）。

  A . 授业解惑者角色 B . 研究者角色 C . 管理者角色 D . 心理医生角色

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• 法约尔认为，企业管理活动的职能包括计划、组织和（）

  A . 指挥、协调、控制 B . 领导、控制 C . 命令、协调、控制 D . 沟通、控制

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• 由于管理的广泛性和复杂性及研究的侧重点不同，对管理所下定义也各异。法约尔认为，（）。

  A . A．管理就是要确切地知道要别人干什么，并注意他们用最好最经济的方法去干 B . B．管理就是实行计划、组织、指挥、协调和控制 C . C．管理就是决策

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• 在漫长的管理发展史上，管理先驱对管理职能的划分有许多说法。法约尔和罗宾斯分别认为是（）。

  A . A、5职能，6职能 B . B、6职能，5职能 C . C、5职能，4职能 D . D、4职能，5职能

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• 法约尔认为经营和管理是两个不同的概念，在他看来，“经营”包括的活动有（）。

  A . 技术活动 B . 商业活动 C . 财务活动 D . 安全活动 E . 会计活动 F . 管理活动

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• 简述法约尔认为参谋部主要为领导处理四个方面的问题。

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• 法约尔主张组织应该维持一个比较狭窄的管理幅度，以避免出现多头管理现象。

  A . 正确 B . 错误

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• 法约尔认为，制定和维持纪律最有效的办法是什么？

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• 法约尔认为管理的要素是（）和控制。

  A . A、计划 B . B、组织 C . C、指挥 D . D、协调

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• 教师在教育活动中要确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律，这就要求教师要扮演好（ ）。

  A . 授业解惑者角色 B . 研究者角色 C . 管理者角色 D . 心理医生角色

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• 法约尔的管理功能理论认为管理功能包括什么？法约尔在实践基础上总结出14条管理原则分别是？

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• 组织和维持良好的教学纪律的最直接的目的，是为了控制学生在课堂上的思想和行为。

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• 法约尔的管理原则包括工作分工、职权、纪律、统一指挥和公平。此题为判断题(对，错)。

  是 否

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