学生的人际关系困境的类型不包括()。
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进入青春期所面临的心理困境不包括（）。
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优势视角就是在评估学生困境或问题时，将其优点或长处包括进来，发掘和运用学生的优点和自身资源来解决他们的问题。
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针对心理困境的学生，学校社会工作者可以采用的方法包括（）。
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在学校里，学生常见的心理困境包括有（）。
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学生的人际关系困境的类型主要包括（）。
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有系和学生表如图所示，在建立系与学生一对多关系时，选择的联系类型是：包括“系”中的所有记录和“学生”中联接字段相等的哪些记录。假设创建一个检索系名称和学号的查询，试将查询的结果填写在下面的答案表中。https://assets.asklib.com/images/image2/2017062909101671076.jpg
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中小企业创业的困境不包括（）。
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了解和研究学生不包括了解学生的群体关系。
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学校社会工作者对那些遭遇严重人际关系困境的学生，可以采用（）方法开展工作。
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学校与在校大学生之间的法律关系的定位不包括（）.
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对学生学业水平的教学评价可在教学过程的不同阶段中实施，小学语文教学评价的类型不包括（）。
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大学生人际关系不良的类型有（）
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针对人际关系困境的学生，学校社会工作者采用的方法是（）。
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高校与在校大学生之间法律关系的定位,不包括 ____。 ( )
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大学生人际关系不良的类型有 ____。 ( )
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大学生人际交往类型有多个方面，以下哪些不属于大学生人际交往类型？（ ）
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学生和老师之间的关系不包括()。
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第 4 题 没有明确的目标和要求；既不鼓励学生,也不反对学生。学生的反应：无目标，道德和学习往往差。这种师生关系类型是（）
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舒兹的人际关系需求类型不包括( )。
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对学生学业水平的教学评价可在教学过程的不同阶段中实施，小学语文教学评价的类型不包括定性评价评价。（)
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【单选题】人际吸引的类型不包括（)。
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在社会工作专业理念指导下，依据科学的理论，通过专业的方法和技巧，针对在学校生活中已经出现问题和困境的学生，帮助其解决问题、走出困境。这种学校社会工作服务属于哪种类型（)
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25、大学生人际关系的主要类型包括
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