停电时应拉开隔离开关（刀闸），手车开关应拉至（）位置，使停电的线路和设备各端都有明显断开点。
相似题目
-
停电时，应先将该线路可能来电的所有断路器（开关）、线路隔离开关（刀闸）、母线隔离开关（刀闸）全部拉开，手车开关应拉至（）位置，验明确无电压后，在线路上所有可能来电的各端装设接地线或合上接地刀闸。
-
线路停电时，必须先将该线路可能来电的所有开关、线路刀闸、母线刀闸全部拉开，手车开关必须拉至试验或检修位置。
-
检修设备停电，应拉开隔离开关（刀闸），（）应拉至试验或检修位置，应使各方面有一个明显的断开点。
-
高压开关柜的手车开关应拉至“试验”或“检修”位置。高压开关柜相邻间隔没有可靠隔离的，工作时应（）。
-
停电时应拉开隔离开关（刀闸），手车开关应拉至试验或检修位置，使停电的线路和设备两端都有明显断开点。
-
设备停电时，高压开关柜的手车开关应拉至（）位置。
-
线路的停电，必须先将该线路_____的所有断路器（开关）、线路隔离开关（刀闸）、母线隔离开关（刀闸）全部拉开，手车开关必须拉至试验或检修位置。
-
线路停电的操作顺序：拉开开关，拉开母线侧刀闸，拉开线路侧刀闸，合上接地刀闸。
-
检修设备停电，必须_____隔离开关（刀闸），手车开关必须拉至_____位置。
-
检修设备停电，应把（）的电源完全断开（任何运用中的星形接线设备的中性点，应视为带电设备）。禁止在只经断路器（开关）断开电源的设备上工作。应拉开隔离开关（刀闸），手车开关应拉至试验或检修位置，应使各方面有一个明显的断开点（对于有些设备无法观察到明显断开点的除外）。与停电设备有关的变压器和电压互感器，应将设备各侧断开，防止向停电检修设备反送电。
-
将高压开关柜的手车开关拉至“检修”位置后，应确认隔离挡板已封闭。（）
-
停电时应拉开隔离开关（刀闸），手车开关应拉至（）位置，使停电的线路和设备各端都有明显断开点。
-
线路停电时，应先将该线路可能来电的所有断路器（开关）、线路隔离开关（刀闸）、母线隔离开关（刀闸）全部拉开，手车开关应拉至试验或检修位置，在线路上所有可能来电的各端装设接地线或合上接地刀闸（装置）。
-
在（）进行工作，不论线路是否停电，应先拉开低压侧刀闸，后拉开高压侧隔离开关（刀闸）或跌落式熔断器，在停电的高、低压引线上验电、接地。
-
线路的停、送电均应按照值班负责人或线路工作许可人的指令执行。严禁约时停、送电。停电时，应先将该线路可能来电的所有断路器（开关）、线路隔离开关（刀闸）、母线隔离开关（刀闸）全部拉开，手车开关应拉至试验或检修位置，验明确无电压后，在线路上所有可能来电的各端装设接地线或合上接地刀闸。在线路断路器（开关）和隔离开关（刀闸）操作把手上均应悬挂“禁止合闸，线路有人工作!”的标示牌，在显示屏上断路器（开关）和隔离开关（刀闸）的操作处均应设置“禁止合闸，有人工作!”的标记。
-
开关检修，指开关断开，开关手车拉至柜外，线路压变手车在（）位置。
-
线路停电时，应先将该线路可能来电的所有（）全部拉开，手车开关应拉至试验或检修位置，验明确无电压后，在线路上所有可能来电的各端装设接地线或合上接地刀闸（装置）。
-
检修设备停电，应把各方面的电源完全断开（任何运用中的星形接线设备的中性点，应视为带电设备）。禁止在只经断路器（开关）断开电源的设备上工作。应拉开隔离开关（刀闸），手车开关应拉至试验或检修位置。与停电设备有关的变压器和电压互感器，应将设备各侧断开，防止向停电检修设备反送电。
-
10kV高压开关需进行停电检修，高压开关柜的手车开关应拉至“（）”或“（）”位置。（）
-
在进行停电操作时，拉开开关后，应先拉开负荷侧刀闸，再拉开母线侧刀闸，合闸时与此相反
-
手车式高压开关柜的手车拉至检修位置后才可满足安全隔离的要求。
-
停电时应拉开（），（）应拉至试验或检修位置，使停电的线路和设备各端都有（）
-
线路停电时，应先将该线路可能来电的所有（）全部拉开，手车开关应拉至试验或检修位置，验明却无电压后，在线路上所有可能来电的各端装设接地线或合上接地刀闸（装置）
-
检修设备停电，应拉开隔离开关，手车开关应拉至位置（）
推荐题目
- 关于信息和数据的描述中，正确的是（）
- “固定基金”科目用于核算行政单位因购入、（）固定资产所形成的基金。
- 按RS485接口的电气特性要求，逻辑“0”时两线间的电压差为（）。
- 配送进货作业的关键工作内容包括（）
- 流动采血点到血库的运输中血液应放在多少温度的冰箱内（）
- 名优卷烟产品所用的烟叶色泽一般为（）。
- 价值观念,质量价格心理直接影响消费者价格心理因素。此题为判断题(对，错)。
- 系统与设备能及时、准确地确定其工作状态（可工作、不可工作或工作性能下降)并隔离其内部故障的一种设计特性为（)。
- 已知外加电压u=169sin（）
- 党的十九届四中全会指出，要坚持依法治国和以德治国相结合，把社会主义核心价值观要求融入法治建设和社会治理（）