影响组织学习力的要素。具体环节包括()。

相似题目

• 影响组织学习力的要素，具体环节包括（）。

  A . 对未来的警觉程度，洞察是否准确 B . 对事物的认知程度，掌握认知能力 C . 对信息的传递速度，沟通是否畅通 D . 对变化的调整能力，应变是否及时 E . 对决策的调整能力

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• 具体环境包括那些对管理者的决策和行为产生直接影响并与实现组织目标直接相关连的要素，哪一个不是具体环境的构成要素（）。

  A . 顾客 B . 竞争者 C . 生产者 D . 供应商

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• 影响企业组织结构的生产要素主要包括（）

  A . 人力资源 B . 社会文化 C . 原材料 D . 技术

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• 教学设计指依据“理论”，运用系统科学的方法，对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。这里所指的“理论”不包括（）。

  A . 学习理论 B . 符号理论 C . 教学理论 D . 传播理论 E . 信息理论

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• 布鲁纳认为学习新知识过程的具体环节包括（）

  A . A．新知识的获得 B . B．知识的转化 C . C．对知识的评价 D . D．知识的储存 E . E．知识的呈现

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• 企业管理组织咨询对于组织结构，要研究解决如何健全必不可少的各个组织要素，并且正确处理它们之间的相互关系，具体包括以下结构内容()

  A . A、职能部门 B . B、层次结构 C . C、部门结构 D . D、职权结构 E . E、目标结构

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• 学习力的三大要素是（）

  A . 动力、毅力、能力 B . 动力、自制力、能力 C . 信心、决心、恒心 D . 目标、毅力、能力

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• 预算组织程序具体包括预算的（）几个环节。

  A . 编制 B . 审批 C . 执行 D . 调整

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• 构成每一个具体的传播过程的要素和环节包括（）

  A . 传播内容 B . 传播者和受传者 C . 讯息载体 D . 媒介渠道 E . 传播技巧

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• 影响学习的三大要素不包括（）。

  A . 捷径 B . 智力 C . 态度 D . 方法

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• 预警能力是组织学习力的首要的视觉和（）环节。

  A . 重要 B . 必要 C . 触觉 D . 领悟

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• 教师在“力的测量”这节内容前，对已选定的学习任务进行组织编排，使它具有一定的系统性，这属于教学设计中的哪个环节？（）

  A . 学习者分析 B . 教学目标分析 C . 学习需要分析 D . 学习内容分析

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• 学习力的三个组成要素不包括哪个（）

  A . 学习的动力 B . 学习的毅力 C . 学习的能力 D . 学习的心力

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• 学习力的具体表现？

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• 力的三要素不会影响力的效果。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 刚刚老师所讲，影响学习的三大要素包括？

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• 学习力的三个要素不包括下列哪一项？

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• 物流管理的对象有：对物流活动诸要素的管理，包括对运输、储运等环节的管理;对物流系统诸要素的管理，即对其中的人、财、物、设备、方法和信息等六大要素的管理;对物流活动中具体职能的管理，主要包括对物流的计划、质量、技术、经济等职能管理。()

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• 4、影响混合式学习模型选择的要素包括（）。

  A．学习工具 B．学习目标 C．学习内容 D．学习环境

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• 影响组织的社会环境的要素包括（）

  A．人口规模 B．年龄结构 C．种族结构 D．收入分布 E．消费结构

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• 一次教学活动的结束环节必须包括（1)简单回顾、整理思路（2)归纳要点、评价学生表现（3)检查学习情况（4)巩固应用知识和（5)拓展延伸知识这五个具体的过程。（)

  是 否

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• 力的三要素会影响到的力的效果。

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