设计一个有关汉字方面的实验，请按以下顺序阐述你的设计：你要研究的问题是什么;自变量因变量有哪些以及它们各自的操作定义;控制变量有哪些及其控制方法;你的设计方案;被试的选取与分配方法等。
相似题目
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在设计“中学生使用的台灯”过程中，存在如下环节： ①进行稳定性、绝缘性能等方面试验。 ②通过设计分析，制定并筛选出最佳设计方案。 ③制作台灯原型。 ④对各班进行问卷调查，包括同学们喜欢的造型、色彩、附加功能等。 以下先后顺序正确的是（）
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某实验室在水泥稳定碎石基层混合料配合比设计中，进行无侧限抗压强度试验。请按试验要求回答以下问题。制备试件应为（）。
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某必修教材编排了"梳理探究"板块，其中设置了"优美的汉字"专题，对该专题的设计意图阐述不正确的是( )。
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我国工程界普遍采用fn法计算桩在水平荷载作用下的性状，计算参数m值是一个非常重要的设计参数，以下关于m的阐述不正确的是()。
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某实验室在水泥稳定碎石基层混合料配合比设计中，进行无侧限抗压强度试验。请按试验要求回答以下问题。将已在温度（）、湿度（）以上环境中养护（）天、浸水一昼夜的试件吸取表面水分，并称重，量取高度。
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假如你的手机收到了这样一条信息：“你好，这里是中国移动客户服务热线，由于我们工作失误，你的话费本月共多收了108元，如确认退费请按……”。最好从哪个方面鉴别信息的真伪？（）
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在设计一个观察时，应考虑以下几个方面（）
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汉字字体设计主要在粗细、流畅、结构、排列等方面进行变化。
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某实验室在水泥稳定碎石基层混合料配合比设计中，进行无侧限抗压强度试验。请按试验要求回答以下问题。该组试件可以根据粒径，试验结果的变异系数应分别控翻在（）以内。
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某实验室在水泥稳定碎石基层混合料配合比设计中，进行无侧限抗压强度试验。请按试验要求回答以下问题。根据材料类型和一般工程经验，选择合适量程的测力计和压力机，试件破坏荷载应大于测力量程的（）且小于测力量程的（）。
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社会工作者小刘设计了一套问卷，其中在个人信息方面设计了，“你的文化程度”这个问题，小刘根据问卷封闭式问题的答案必须同时满足穷尽性和互斥性两个原则，穷尽性指答案包括所有的可能性，互斥性指不同答案选项不能交叉的原则，给出了以下几个候选方案，那么下列哪个答案是不合适的？（）
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电气穿管在设计时，一般都用下列符号表示，请按下列顺序对应填写：焊管塑料管桥架金属软管（）
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人们利用计算机解决问题的基本过程一般有如下四个步骤（①～④），请按各步骤的先后顺序在下列选项中选择正确的答案 ( )①调试程序 ②分析问题 ③设计算法 ④编写程序
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两个因子的析因设计实验时需要考虑交互作用时，是否需要重复实验？请阐述理由
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假设你要穿越到古代，但只能从现代社会自己设计一件冷兵器携带，请从选材、热处理、组织等方面阐述你的做法和理由。
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你的写作包含两部分，第一部分是对该教学设计各个环节的分析，请你画一张教学流程图，作一个教学过程的表格，阐述课堂中你将使用的教学策略。第二部分是阐述该选题作为研究性学习的依据。
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请根据概念转变教学的过程，①探测认识结构，了解已有概念；②引发认知冲突，解构已有概念；③解决认知冲突，建构科学概念。设计一份以概念转变教学为主的教学设计。 你的写作包含两部分，第一部分是对该教学设计各个环节的分析，请你画一张教学流程图，作一个教学过程的表格，阐述课堂中你将使用的教学策略。第二部分是回想你学习科学的过程中，有没有相关的学习经验，如果有，请阐述你当时学习的过程，如果没有请阐述感念转变教学对你未来教学的启发。
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以议论文文体，针对一位对你有触动的当代建筑师或室内设计师，围绕一个或几个代表作品阐述你的核心观点。（800字图文并茂）
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围绕身边的一个问题，结合本课程学习，提出你（们）“以人为本”的创新解决方案。可视化制作原型，并通过一分钟视频陈述你（们）的解决方案。 作业包括1.一个一分钟视频。2.不超过一页A4纸的文字说明，用于描述你解决的问题，你的解决方案，你的方案有何创新之处？在哪些方面体现了“以人为本”的设计？
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在设计中学生使用的台灯过程中，存在如下环节：①进行稳定性、绝缘性能等方面试验。②通过设计分析，制定并筛选出最佳设计方案。③制作台灯原型。④对各班进行问卷调查，包括同学们喜欢的造型、色彩、附加功能等。以下先后顺序正确的是（）
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有关图灵测试（）实验设计存在的问题描述中,以下哪种说法是错误的？
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填写乘客姓名时姓名最多输入不超过30个字符（1个汉字计为2个字符)，如果超过30个字符，请按姓名中第一个汉字或英文字符开始按顺序连续输入30个字符（空格字符不输入)，英文字符不需区别大小写。（)
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请你在学习完教学评价内容之后，重新审视自己本学期的教学设计，从中选择一个教学设计修改其教学评价，用红色的字体进行标注。 你的写作包含三部分：第一部分是对教学设计的评价部分进行修改完善，用红色字体标明，第二部分，阐述你修改的意图。第三部分回想你的科学学习经历，是否有一个时刻或者一次活动中的教学评价让你产生“觉得自己很聪明”的感受，作为未来的教师，你如何在评价的过程中让你的学生“觉得自己很聪明”，你可以举例说明。
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1、1、在电磁炉上的实验视频和文档的启发与引导下，思考电磁炉所涉及的电磁感应理论，并用电磁炉及其它配件完成一个实验，上传实验过程的图片或视频。 2、制作一个小电动机，利用磁体和导线等材料制作一个小电动机 ，上传小电动机运转的视频。 3、开动脑筋，利用你的手机设计一个趣味物理实验，并上传视频。
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