卢梭是18世纪（）杰出的思想家、文学家。
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卢梭是（）世纪法国教育思想家。
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18世纪后期杰出的苏格兰诗人是（）。
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18世纪的法国，就政治思想的发展来看，大致可以划分为以孟德斯鸠为代表的（）和以卢梭为代表的民主派。两派均从自然状态、自然法、社会契约等基本的政治概念与研究方法出发，提出了分权制衡、人民主权等重要思想，对法国大革命产生了重要的影响。
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18世纪，法国启蒙运动思想家卢梭的（）一书主张“人民主权”论，标志着资产阶级主权理论的成熟。
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“感伤主义”是18世纪后半期的一个思想和文学流派，得名于斯泰恩的（）。
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卢梭对不平等的起源的考察渗透着重要的辩证思想，其（）堪称“18世纪辩证法的杰作。”
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卢梭是18世纪法国启蒙运动的代表人物，他是思想对法国启蒙思想有全面的概括性和总结性。
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18世纪启蒙运动的思想家卢梭提出（）的教育口号，主张必须对儿童进行早期启蒙性的音乐教育。
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18世纪的法国，就政治思想的发展来看，大致可以划分为以孟德斯鸠为代表的（）和以卢梭为代表的（）。两派均从自然状态、自然法、社会契约等基本的政治概念与研究方法出发，提出了分权制衡、人民主权等重要思想，对法国大革命产生了重要的影响。
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18世纪法人的思想家、教育家卢梭认为：“什么是教育目标……这就是自然的目标”，这是“（）”决定教育目的的观点。
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18世纪七、八十年代发生了德国文学史上一次反封建斗争的高潮——“（）”运动，有力地推动了德国文学的发展，（）和（）是这次运动中的杰出代表。
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18世纪英国最杰出的小说家是（）。
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《爱弥儿》一书的作者系18世纪法国杰出的教育家和启蒙运动思想家（）.
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法国杰出的启蒙思想家卢梭的代表作是（）
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1762年，法国杰出的启蒙思想家卢梭出版了他的小说体教育名著()，系统地阐述了他的自然主义教育思想。
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（）是17世纪和18世纪最有名的政治理论，其代表人物是格劳秀斯、洛克、卢梭等人。
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18世纪，法国涌现出了以卢梭、孟德斯鸠等为代表的启蒙思想家，他们主要强调（ ）。
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卢梭是十八世纪（）著名的哲学家和教育思想家。
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18世纪末，德国教育家巴西多按照卢梭教育思想创办的学校被称为（）
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卢梭是16世纪法国大革命的思想先驱。（）
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【单选题】卢梭是（）文学的代表，又是19世纪欧洲浪漫主义文学的先驱。
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18世纪法人的思想家、教育家卢梭认为：什么是教育目标……这就是自然的目标，这是（）决定教育目的的观点
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