文学的审美教育作用有______________、______________和______________。
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文学的特殊对象是以______________为中心的具有审美意义的社会生活整体。
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教育目的对整个教育工作具有_________、激励作用和评价作用。
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作家只有____公共关怀，个人化的审美追求才不会被个人功利淹没，才不会____谋取私刑的工具，时下流行的某些“青春文学”因为缺少批判现实的公共关怀，它们对现实的____其实是对现实的粉饰。依次填入划横线处最恰当的一项是（）。
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幼儿的审美能力不是_________就有的，而是由_________的教育影响和_________的认识能力提高所决定的。
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根据游戏的教育作用和特点将游戏分为两大类，_________、_________。
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作家只有______公共关怀，个人化的审美追求才不会被个人功利淹没，才不会______谋取私利的工具，时下流行的某些“青春文学”因为缺少批判现实的公共关怀，它们对现实的______其实是对现实的粉饰。 依次填入画横线处最恰当的一项是：
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从课程标准的要求看，在基础教育的______阶段有了尝试进行文学批评要求。
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中国古代文论史上，文学主张的类型有 ______________。
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文学作为审美艺术的特征，主要体现为情感性、_______________ 和超越性。
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幼儿园故事表演游戏是文学活动一种特殊的表演形式。这种活动通过_____、_____、_____再现文学作品。幼儿园常见的故事表演游戏有三种类型：_____、_____、角色表演型。
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把劳动作为文学发生的起点，主要原因有：劳动提供了文学活动的前提，劳动产生了文学活动的需要，劳动构成了_______，劳动制约了_______。
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教育目的具有导向作用，激励作用和____________作用。
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教育目的具有导向作用，____________作用，评价作用。
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__________身教重于言教是__________的作用在教育实践中的表现。
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关于中国古代文学艺术的致用精神方面所产生的重要命题有______、_______、______。
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西方之所以出现__________，是因为西方叙事文学较发达；中国之所以出现__________，是因为中国有丰厚的抒情文学基础。
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_____是教育内容、教育方法和教育手段极其联系的总和。它是教育实践活动的工具，是_____和_____相互作用的中介。
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构成审美经验的基本要素有______、______、情感、和理解。
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____是学校教育的基础和补充，有不可替代的教育作用
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文学教育的演变给语文教育带来以下的问题：文学教育容易被_____替代的问题，文学教育容易被文学知识遮蔽的问题，文学教育容易迷失个性的问题。
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当代社会，____教育对个体发展的主导作用的发挥是有条件的。
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在14世纪以前，学校教育中自然科学的课程只有算数、几何、天文学。到了14-16世纪，增加了地理、力学；而到了17世纪，又增加了代数、三角、物理、化学、植物学等。这体现了_____对教育内容的制约作用。
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教育评价对于提高教学质量的作用个归纳为____、____、____、____。
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席勒在1793年到1794年写的_______中首次提出了“审美教育”这一概念。
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