()属于自己的势,是辩论的内涵。
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按照美国教育哲学家谢弗勒对教育定义的分类,作者自己创制的、其内涵在作者的某种语情境中始终是同一的定义属于()
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可以通过什么让你在自由辩论中调换自己的立场()
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可以通过什么让你在自由辩论中调换自己的立场:()
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“把教书和育人混为一谈,混淆教书和育人各自确定的内涵,用教书代替育人,认为自己传授了知识,就自然而然完成了育人的任务。”的观点是属于()。
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自我意识是一个人对自己以及自己和他人关系的觉知,下面哪项不属于自我意识的内涵()?
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辩论的内涵就是要认识、创造、引领、把握属于自己的势。()
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辩论一是阐述自己的理由,一是揭露对方的矛盾所进行的话语交锋。()
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辩论是坚守自己的游戏,而不是在求合中凝聚外在观众个体,形成更大群体价值共鸣的游戏。()
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辩论是阐述自己的理由和揭露对方的矛盾。()
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辩论的内涵就是要()属于自己的势。
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辩论的基本法则是双方都应该在自己辩论范围内和对方进行攻守。()
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辩论的目的是为了让更多人认知辩题背后的深刻内涵,同时也要努力获得胜利。()
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辩论的目的不是单纯获得某种胜利,而是让更多人认知辩题背后的深刻内涵。()
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辩论说自己对,讲演是说对方错。()
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辩论赛的目的是制胜,是为胜利而辩论,并不是为自己信奉的真理而辩论。
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()意味着不是为了反驳而辩论,而是为了话题的核心内涵而辩论。
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()相结合,利于在自由辩论中调换自己的战场。
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关于辩论中的势,不包括()。
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在辩论赛中,要注意缩短并守住自己的逻辑防线,为自己的观点做好“霸王立论”。( )
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辩论的目的是为了让更多人认知辩题背后的深刻内涵,同时也要努力获得胜利。()
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辩论的内涵就是要()属于自己的势。
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对抗性的辩论活动要求辩论时要战胜自己在情绪、认知、性格上的缺陷,并注意把握边界。()
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小明刚进大学就加入了学校的辩论队,辩论队的人员都巧舌如簧。小明也想成为像学长那样厉害的人,小明想借相关的图书来学习学习,提高自己的思辨能力。因此小明想找逻辑学的书籍来看看,小明查询中图法分类表得知逻辑学属于哲学、宗教范畴,请问小明能在我馆哪一楼哪一个阅览室查阅到相关纸书?
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在参加辩论以前,我总先把握住自己的立场()