音量的大小、语速的快慢、语气的轻重能反映出说话人的态度，我们称之为副语言。
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标准偏差比平均偏差能更灵敏地反映出偏差的大小。
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通过口头语言表达意思的，是有声言谈，包括（）、语气、语速语调等。
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捻转补泻，其手法主要是通过捻转的角度的大小、频率的快慢、用力的轻重、操作时间的长短等来实现的。哪一项不属于泻法操作范畴（）
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声音的高低、语速的快慢是（）。
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雷达接收机中晶体电流的大小能反映出（）.
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提插补泻，其手法主要是通过提插幅度的大小、频率的快慢、用力的轻重、操作时间的长短等来实现的。哪一项不属于泻法操作范畴（）
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提插补泻，其手法主要是通过提插幅度的大小、频率的快慢、用力的轻重、操作时间的长短等来实现的。哪一项不属于补法操作范畴（）
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捻转补泻，其手法主要是通过捻转的角度的大小、频率的快慢、用力的轻重、操作时间的长短等来实现的。哪一项不属于其补法操作范畴（）
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所谓“外在表现上的倾听”，是指班主任在谈话过程中应注意避免热衷于发表自己的看法而忽略学生谈话的内容，也就是说既要主动地聆听学生的语言表述，也要仔细地观察学生非语言信息的表达，不仅能听出学生说话的表层意义，而且能从其行为、语气中“听”出他话语中隐含的深层意义。
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电话通话时，说话的声音应当（），吐字应当准确，句子应当简短，语速应当适中，语气应当亲切、和谐、自然。
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语速提快一倍并且大声说话，更能引起他人注意，因此这样训练表达最为有效。
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音质、音量、语速和语调属于非语言沟通的（）。
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传统中医的四种诊疗方法，望、闻、问、切。“望”指的是对病人进行整体观察，包括面部表情、肤色和体质，还有就是舌头的外观、形状、颜色以及其他一些明显特征，以及舌苔的种种表现。“闻”指的是倾听病人说话时声音（包括对问题的反应，说话的语速，以及音量）；倾听病人的呼吸声以及显示病状的种种声音。“问”指的了解病人过往病史和各种病状的相关信息，比如发热、流汗、胃口、饮食习惯等。“切”指的是通过触摸病人的脉搏获得其体内身体变化的种种信息，了解发病原因，提出治疗方案，争取有效治愈疾病。
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（）岁幼儿能根据谈话对象和需要，调整说话的语气。
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35.3-4岁幼儿的目标要求是说话自然，声音大小适中；4-5岁幼儿的目标要求是能根据谈话对象和需要调整说话的语气（）
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口语风格是说话人在口语实践中，在音量.声调.节奏.语气.用词.造句.修辞以及神情.姿态.动作等多方面表现出来的整体性特征，而不是其中某一个因素或某一方面的特点。这体现了口语风格特点的()。
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“能根据谈话对象和需要，调整说话的语气”该典型表现所属的子领域是（）
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平均偏差比标准偏差能更灵敏地反映出偏差的大小。
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语速较快、语气严厉，且具有命令的口吻，属于什么沟通状态？
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语言能反映说话人的思想感情，但不能反映道德品质和教育、文化修养水平。（)
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书法由于在创作过程中运笔用力大小以及速度快慢不同，产生了轻重、粗细、长短、大小等不同形态的有规律的交替变化，使书法的点画线条产生了（）
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7、_______能反映出说话人的态度，我们称之为副语言
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“能根据谈话对象和需要，调整说话的语气”所属的语言领域目标是（）
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阅读《醉花阴》教学实录师：时间到。哪能同学来展示？（三位学生展示朗读）师：你们表现还不错。但是，语气还不够情深意切，表现不出词人对丈夫深深的思念。大家要体会词人的心情--新婚燕尔，夫妻情深，然而却被迫分离。大家要深刻领悟这种对丈夫的思念之情，带着这种感情去读。老师来给大家示范一次（教师范读）师：大家要用声音和气息来展示词人的这种感情。要尽量降低声音，放慢语速，自然流露情感。下面大家再次自由朗读，试
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