融说、唱、做为一体的教学方式是奥尔夫音乐教学的一大特色，体现了奥尔夫倡导的（）的理念。
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奥尔夫音乐教学中除乐器演奏外的其它培养节奏感的方法有（）、韵律朗诵、集体舞。
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奥尔夫教学过程是（）
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奥尔夫教学法是当今世界最具影响的音乐教育体系之一。产生于。（）
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以下选项中，属于奥尔夫教学体系的教学方法与手段的是（）。
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奥尔夫教学法形成于（）。
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“元素性音乐教育”是奥尔夫教学法的独创风格和特色，合唱是柯达伊教学法的主要教学形式，教材大多取材于本国的民歌，体态律动是达尔克罗兹教学法主要的教学方式，铃木教学法则尤其注重早期教育和创设良好的学习环境，强调孩子应该象学习本国语言那样地学习音乐。
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奥尔夫教学法认为，音乐教育的根本目的在于（）人，并发掘人的精神。
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奥尔夫音乐教学中除乐器演奏外的其它方法是什么？
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奥尔夫教学法的关键在于激发儿童的（ ）去进行音乐的探索、体验。
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（ ）活动被奥尔夫称作是最接近儿童音乐天性的教学内容之一，是奥尔夫体系在教学内容上最为独特的地方。
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奥尔夫教学法的关键在于激发儿童的（）去进行音乐的探索、体验。
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下列属于奥尔夫教学法的是（ ）。
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奥尔夫音乐教学法的教学基本原则包括（）
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奥尔夫音乐教学法的基本理念
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【填空题】奥尔夫教学法则是（），（），（），（）。
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奥尔夫音乐教育的主要教学内容为声势、律动、语言、歌唱、欣赏、乐器合奏、戏剧等。（)
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奥尔夫教学活动使音乐教育不仅是个别的，一对一的教学，而是让每一个孩子都有了机会来感受，表现音乐的丰富性。（ ）
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我国借鉴奥尔夫音乐教学法的原则有以下几个方面（）
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我国的民族民间乐器，能适用于奥尔夫教学法中的器乐教学环节（ ）
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5、厦门六中合唱团演唱的《夜空中最亮的星》运用了奥尔夫教学法中的（）等方式来编创歌唱伴奏。
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奥尔夫音乐教育中的教学对象是（）
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5、奥尔夫教学的基本内容包括
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奥尔夫乐器合奏的教学意义有哪些？
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奥尔夫教学特色，强调以儿童思想为中心的（ ）的教学原则。（ ）
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