果实附属物
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果实发育是从子房受精到果实成熟为止()
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输南非苹果抽样规则如下:抽样检查遵循以下程序:如果该批货物大于1000个果实,抽查()个果实;如果小于1000个(含)果实,则抽查()个果实。
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石细胞多的果实耐藏,但果实品质差。
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番茄果实胎座部分发育不良,严重时果实表皮带棱,果实体积重量轻,形成()。
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下列果实类型中,为芸香科所特有的果实类型是()。
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按果实结构特点,油菜的果实属于角果。
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灯笼辣椒果实呈扁行或圆筒形,果实大,果实基部凹陷;颜色有绿,红或黄,()。
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在教学中讲授“果实”的概念时,既选可食的果实,又选不可食的果实(如棉籽等),这样才有利于学生准确地掌握“果实”的概念,这是运用了( )。
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钙进入果实主要在果实生长后期,从叶片经韧皮部向果实供应,因此对果实生长发育的影响不大。
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玉兰的果实是(),贴梗海棠的果实是(),苜蓿和龙牙花的果实是(),柑桔的果实是(),油菜的果实是()。
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果实大小主要决定于果实(),增大果实的的主要途径有()、()、()等。
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果实的硬度越高,说明果实的成熟度越低。
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在教学中讲授“果实”概念时,既要选能够食用的果实,又要选不能食用的果实,这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了()。
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教师在教授“果实”的概念时,选用可食用的果实和不可食用的果实进行比较,有利于学生掌握果实的概念,这是运用了()。
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在教学中讲授“果实”概念时,既选可食的果实,又选不可食的果实(如棉籽等),这样才有利于学生准确地掌握“果实概念”。这是运用了()。
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在教学中讲授“果实”概念时,既选可食的果实,之选不可食的果实(如棉籽等),这样才 有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了( )
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在教学中讲授“果实”概念时,既选可食的果实,又选不可食的果实(如棉籽等),这样才有利于学生准确地掌握“果实”概率。这是运用了:()。
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连翘的果实入药能清热解毒、消肿散结,一般近成熟果实入药称为青翘,成熟果实入药称为老翘。
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果形指数由()的数值代表。A.果实纵径/果实横径B.果实横径/果实纵径C.果实横径/2D.果实纵径/2
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果实的重量主要是在哪个时期形成? ()A.坐果期B.果实发育前期C.果实发育后期D.果实发育中后期
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在教学中讲授果实的概念时,既选可食的果实,又选不可食的果实(如棉籽等),这样才有利于学生准确地掌握果实的概念,这是运用了()
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根据种子的形态特点,水稻种子、大麦种子的类别是()。A、包括果实及其外部的附属物
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在教学中讲授“果实”概念时,既选可食用的果实,又选不可食的果实(如棉籽等),这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了()
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单性结实的果实一般为无籽果实()
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