德、智、体、美、劳是受教育者全面发展的基本构成。( )
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幼儿园教育目标不必体现对每一个幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育。
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学校应当全面贯彻国家的教育方针,对未成年学生进行德、智、体、美、劳教育以及社会生活指导和()。
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“完整儿童”是幼儿教育应着眼于幼儿生理素质、心理素质、社会文化素质的完整培养,达成幼儿德、智、体、美、劳的全面和谐发展。
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从人作为一个社会实体来说,要求德、智、体、美的全面发展,即教育目的。
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()是促进儿童德、智、体、美全面发展的首要条件。
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我国幼儿园保育与教育的总目标是:“对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其()。”
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《幼儿园暂行规程》(草案)提出幼儿教育的总目标是促进幼儿在“体、智、德、美”等几方面全面发展。
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促进幼儿体、智、德、美全面发展的首要条件是()
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德、智、体、美、劳是受教育者全面发展的基本构成。( )
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高层次的家庭教育,一定是德、智、体、美、劳全面发展的教育。
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高等教育的目的可表述为:培养德、智、体全面发展的社会主义()。
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德、智、体全面发展是衡量学校教育质量的根本标志。
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“小学教育是向儿童实施德、智、体、美等全面发展的教育”指的是小学教育的()。
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我国教育目的的核心精神是(),培养德、智、体全面发展的社会主义()。
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加强和改进未成年人思想道德建设,就是要努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的,德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业和接班人()。
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全面发展教育的组成部分包括德、智、体、美、劳,其中,德育是五育中的基础。
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某同学德、智、体、美各方面素质全面发展,实践创新能力较强;学年内获一次特等、一次一等奖学金;可以申报()。
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我国教育目的的基本精神在于,培养体、智、德、美全面发展的、()、社会主义现代化的建设者。
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马克思主义关于人的全面发展学说提出要培养德、智、体、美、劳等全面发展的人,为培养社会主义人才指明了方向。这体现了教育目的的()作用。
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加强和改进未成年人思想道德建设,就是要努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的,德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业()和接班人。
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我国的教育目的在《教育法》中表述为,“培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”在幼儿教育阶段,这一目的表现为,“对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。”()
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我国的教育目的在《教育法》中表述为,“培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”在幼儿教育阶段,这一目的表现为,“对幼儿实施德、智、体、美诸方面发展的教育,促进其身心和谐发展。”()
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幼儿园要实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育,促进其身心和谐发展。()
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我国教育目的的基本精神在于培养德、智、体、美全面发展的、()社会主义现代化的建设
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