哲学能够为我们生活提供大“道”。
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（）对教学设计的意义在于，它不仅能够帮助我们将不同领域的研究有机地结合起来，能够为相关的概念提供特殊意义的理解，而且还能够帮助我们说明自己或他人所发现的事物，从而扩展发现的意义。
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习近平总书记在哲学社会科学座谈会上指出的“马克思主义为我们研究把握哲学社会科学各个学科各个领域提供了基本的世界观，方法论”包括（）
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底线思维是一种思维技巧，拥有这种技巧的思想者会认真计算风险，估算可能出现的最坏情况，并且接受这种情况。底线思维会影响我们的生活态度，能够为我们提供继续前进时所必须的那份坦然。从哲学上看，这种思维强调的是（）①坚持两点论，把握矛盾转化的条件②正确发挥意识的能动性，未雨绸缪③坚持发展的观点，不断创新④坚持实践的观点，勇于探索
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斯大林说：“一个农民，他积累了少量的钱，他不用这点钱去修理犁头，革新自己的经营，而却买了一架大留声机……花光了。”对此，中国的一位领导人曾指出：“这样的农民，是不会创造自己幸福的生活的。这对于我们的国家也是一样。如果能够从人民的节省中筹集一些资金以投资于工业，但我们却不这样做，而由大家在消费中花光了，那我们就不能创造人民的幸福的生活。”他的这一说法实质上（）。
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哲学能够给我们提供解决具体问题的世界观和方法论。
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中国优秀传统文化的丰富哲学思想、人文精神、教化思想、道德理念等，可以为人们认识和改造世界提供有益启迪，可以为治国理政提供有益启示，也可以为道德建设提供有益启发。下列传统思想中能够为当代治国理政提供有益的哲学启示有（） ①道法自然、理生万物 ②经世致用、知行合一、躬行实践 ③仁者爱人、以德立人 ④集思广益、博施众利、群策群力
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在动物世界中，“小个子”并不等于“弱者”。三条两尺多长的小狼狗，能合力把一匹大斑马吃掉。有人将经济领域中分工协作模式形象地比喻成“小狗经济”，这种经济模式能够大幅度削减管理成本和内部消耗。这给我们的哲学启示是（）。
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（）的“生活教育理论”告诉我们：人的教育离不开社会。社会是个大课堂，是一本取之不尽、用之不竭的鲜活教材，它为我们的教育提供了生动丰富的内容，也为学生的学习提供了详尽、感性、富有人情味的环境。
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习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上指出的“马克思主义为我们研究把握哲学社会科学各个学科各个领域提供了基本的世界观、方法论”包括（）。
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学习马克思主义哲学能够给予我们什么（）？
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在现实生活中。哲学对我们的影响是（）。
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俗话说“化压力为动力”，在我们的工作与生活中压力越大越好。（）
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哲学与智慧规定了我们在宇宙中的位置，赋予我们的生活以意义。
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哲学能够为我们生活提供大“道”。
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哲学应该为人们提供一种有意义生活方式。()
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在现实生活中。哲学对我们的影响是、、
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WORD为我们提供的标题样式为大标题、中标题、小标题
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有哲学家说：“我们今天生活着的世界，与其说是自然世界，还不如说是人造或人为的世界。在我们的周围，几乎每样东西都刻有人的技能的痕迹。”这段话应理解为
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我们的祖先生活在一个很难获取热量的世界里，由此，自然选择让我们人类幸存者形 成了大吃大喝一顿之后将热量保存在脂肪里的有效办法__________为了抗击不可避免的饥馑。不幸的是，自然选择并没有能够预测到发生农业革命以后，人类有了丰富和相对 稳定的食物。很明显，我们的身体和思想并没有为冰箱提供的种种诱惑做好准备。 这段话意在表明（）。
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德国著名哲学家马丁·海德格尔提出“向死而生”的观念，如果我们能够让将来的死亡来到当下，与死相伴，有时候的确能够改变我们当下的生活状态，帮助我们活好当下的生活。
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据调查，在中学生中，有51%的人认为知心朋友在自己未来的生活中最重要，这一比例远远高于选择财富、权力等其他项目的比例；有5%的中学生表示快乐的刻时是“与朋友在一起”这表明（）①朋友在我们的生活中有着道要的作用 ②青少年渴望与同龄人交往与流 ③与人交往是中学生独有的心理上内在的需要 ④通过交往，能够实现心灵沟通，保持心情偷快
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“哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界”。这是因为真正的哲学①可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展；②可以用睿智的眼光看待生活和实践；③能够开启人的智慧；④可以决定人们的生活和实践（）
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中学生活提供了发展自我的多种机会，主要表现在。①集体生活涵养我们的品格，丰富我们的个性。②新的课程引领我们探索新的知识领域。③丰富多彩的社团活动给我们提供发展兴趣的平台。④各种各样的社会实践为我们打开认识社会之门（）