科学与人文相辅相成，加强科学与人文的结合，首先就要注意培养（）的人才。
相似题目
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自然科学与人文科学的区别是什么？
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（）是将纯粹的教育科研实验与准教育科研实验结合起来，将教育科研的人文学科的特点与自然科学的实验的特点结合起来，用教育科学的理论、方法、技术去审视、指导教育教学实践，将教育教学经验上升到理论的高度，但依托的是自身的教育教学实践。
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科学人文性就是将科学主义与人本主义结合成一个整体。
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试论述科学与人文相结合的课程文化观。
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我们要推进人才培养体制改革。改革人才培养模式。改变单一的传统教学方式，注重学思结合、知行统一和因材施教，倡导（）教学，坚持科学与人文结合，帮助学生学会学习，善于独立思考，自由探索。
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人文社会科学与自然科学有何共同点？
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科学与人文分化的原因是（）
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如何做到科学教育与人文教育的结合？
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简述科学教育要与人文教育思想相结合的含义。
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领导科学是一门（）与人文科学相互交叉的综合性学科。
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弘扬科学精神不应是弘扬与人文相对立意义上、更具优越性的科学方法，而应该是本质上就是人文精神的（）。
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人文社会科学与自然科学相比具有哪些基本特征？
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现代化学课程发展的趋势是（）。①重视提高学生科学素养②强调科学精神与人文精神结合③运用多媒体展示实验过程④倡导自主、合作、探究的学习方式
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人文社会科学与自然科学有何区分点？
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夏商周断代工程是一个以自然科学与人文社会科学相结合的方法来研究中国历史上夏商周这三个历史时期年代学的项目。
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人文社会科学与自然科学在更高层次上具有统一性和共同性。在我国人文社会科学领域，许多伪劣产品是在人文社会科学与自然科学的学术规范不同的借口之下生产出来甚至受到好评的。据此可以得出()。
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世纪人文社会科学与自然科学相比具有哪些基本特征？
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十九世纪中,将人文科学与自然科学结合起来的成功案例是()。
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近现代西方科学与人文两种文化经历了融合、冲突和消解三个时期，反映到教育理念上也相应地经历了科学教育与人文教育的相互 、越走越远和共同反思三个阶段。这一历史发展表明，过分强调科学文化和科学教育，必然导致对人文的 ；而过分强调人文文化和人文教育，也会带来对科学技术的漠视。
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人文社会科学与自然科学在更高层次上具有统一性和共同性。在我国人文社会科学领域，许多伪劣产品是在人文社会科学与自然科学的学术规范不同的借口下生产出来，甚至受到好评据此可以得出()。
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在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是（)。 A.坚持人文教育为主B.坚持人文教育
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领导科学是一门（)与人文科学相互交叉的综合性学科。A、自然科学B、人文科学C、社会科学
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近现代西方科学与人文两种文化经历了融合、冲突和消解三个时期，反映到教育理念上也相应地经历了科学教育与人文教育的相互_、越走越远和共同反思三个阶段。这一历史发展表明，过分强调科学文化和科学教育，必然导致对人文的_；而过分强调人文文化和人文教育，也会带来对科学技术的漠视（）