1、以汉字走，跑，为创意出发点，制作有趣味的“字图”式 图形。
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国家旅游局在（）中央红军长征出发地正式发布了“重走长征路”国家红色旅游精品线路，该线路以中央红军长征路线为基础，分主干线路1条和专题线路8条。
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林老师在《软陶配饰》一课提出“运用所学习的软陶技能，有创意的制作一个以花为题材的饰件”，这一教学目标是（）。
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文字符号在图形创意设计中应遵循（）、符号性、趣味性的特点。
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婴幼儿正确的姿势主要有正确的坐、站、走、跑、（）和卧姿等。
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能步行1.5公里，连续跑约1分钟；能听信号切断分队走、一路纵队走是哪个年龄阶段的体育活动的目标（）
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（）是广州第一家非房地产包装的真正意义创意区，是一个以国际标准定义的艺术、生活中心。其凭借艺术设计创意生活为核心的综合资源整合，创建成光会走当代艺术和创意产业的艺术区和最具人文气质的工业街区。
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“以一个事物为出发点，联想其他事物并与之组合，可以形成新创意。”这种创新方法是（）。
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林老师在《软陶配饰》一课提出“运用所学习的软陶技能，有创意的制作一个以花为题材的饰件”，这一教学目标是( )。
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文字符号在图形创意设计中应遵循易读性、（）、趣味性的特点。
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广告创意应从消费者出发， 以（）为基础， 了解相关的自然科学，人文科学知识， 这是众多广告大师为我们留下的宝贵经验。
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有父子俩带着一条小狗散步。儿子和小狗先出发，10秒钟后父亲才动身。在父亲出门的一瞬间，小狗奔向父亲身边;接着它又马上朝儿子那边跑去。小狗就这样不停地跑来跑去·小狗每秒跑5米，父亲每秒走2米，儿子每秒走1米，问在父亲从家门口出发到赶上儿子的这段时间里，小狗共跑了多少米？
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请参考第一周的活动1.4 下的《微课设计与制作》宣传片案例视频，并结合课程学习的动画技巧，自由发挥完成附件PPT的动画的制作，并保存为pptx格式文档上传，文件名格式为：省份+姓名。 动画技术要求： 页面不能少于8张 动画自然流程，符合级别动画原理 包含文本的动画内容 不少于3种页面切换效果 有一定的创意
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◑下列关于婴儿大动作发展顺序的描述正确的是( )。◑A.新生儿动作主要为自发性运动，有规律，不协调◑B.抬头-翻身-坐-爬-站-走-跑◑C.抬头-翻身-爬-坐-站-走-跑◑D.抬头-爬-翻身-坐-站-走-跑
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有一个1 500米的环形跑道，甲，乙二人同时同地出发，若同方向跑，50分钟后甲比乙多跑一圈，若以反方向跑，2分钟后二人相遇，则乙的速度为()。
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婴幼儿正确的姿势主要有正确的坐、站、走、跑、（）和导姿等
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（）为基本运动技能时期，以技能运动为主，包括跑（迫逐跑，障碍路）、跳（原地向上跳、向前跳）、投掷（投远、投向目标）、单脚站立、翻滚、走平衡木、抛物接物、玩运动器械（坐滑梯、荡秋子、蹬童车）等
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作业目的：通过练习，学习从主题提取视觉元素，并巧妙的与笔画相融合，以形成有趣味的字体设计。 作业内容：选择任意词组（二到四个汉字），提取与主题相关的视觉元素，并将之与字体的笔画相结合，进行文字设计。 软件工具：AI 文件格式：A4横版面，pdf文件格式 文件名：学号+姓名+第九课作业
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一辆货车从超市出发，向东走了2km到达小彬家，继续向东走了1.5km到达小颖家，然后向西走了6km到达小明家，最后回到超市，以超市为原点，向东为正方向，用一个单位长度表示1km，完成以下问题： （1）以A表示小彬家，B表示小颖家，C表示小明家，在数轴上标出A、B、C的位置． （2）小明家距小彬家多远？ （3）货车一共行驶了多少千米？如果货车行驶1km的用油量为0.35升，请你计算货车从出发到结束行程共耗油多少升？
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每一个教学动画都应该要有设计和制作上的新意。一个好的创意必须以遵循科学性原则、适用性原则、刺激性原则和艺术性原则这四个原则为基础，并在选题内容、动画制作设计等方面有新的思考和突破。
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1、请同学们结合上课所学知识，利用表格排版，设计制作一份报纸。 要求：1. 使用表格进行排版，使用文本框的，本次作业以零分计； 2. 设计美观有创意，与上课案例不同； 3. 作业文件名命名符合规范，否则在本题总分基础上扣5分。
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汉字的前途主要有两个问题：一是还要不要继续简化汉字，二是还要不要走“世界文字共同的拼音方向”。()
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案例：教学内容：障碍跑教学目标：（1）通过"万水千山"的组合练习，发展学生使用绕、跳、跨、钻、翻、走、爬等方法的能力；（2）启发学生积极思考、开动脑筋，发展学生学会观察、学会学习的能力。教学组织：（1）准备活动：队列练习、热身跑（2）基本部分：障碍跑"万水千山"方法：排头听到令下，从起点出发，跳过栅栏，钻过铁圈，爬过电网（海绵垫），绕过树林（标志杆），钻过山洞（栏架），翻过山坡（垫子）。后面的人依次进行。难点：灵活运用跳、钻、翻、爬、绕等各种技能。教法：介绍场地和行进路线；带领学生进行试练，强调练习中注意安全。要求：练习过程中注意安全。学法：听清老师的讲解、认真观察；分小组练习、互相比赛。（3）结束部分：放松练习、课后小结、宣布下课。问题：
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青春的创造是多姿多彩的。激发创造潜能，我们需要（）①在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规，开创前人未走之路 ②要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力 ③以个人需要为出发点，用自己的智慧和双手去探索 ④关注他人与社会，看重创造的意义和价值
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计算机五笔字型汉字输入方法从人们习惯的书写顺序出发，以（）为基本单位组字编码
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