专业化是大学教学的生命线。
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由于现今大学对自身职能以及职能履行的认识存在一定的偏差,大学内部制度中缺乏教学的价值体现,教师在教学方面的努力、贡献难以得到应有的承认,这样就桎梏了教师的教育热情,直接影响教学质量与大学的社会公信力。另外,大学及教师群体对“学术”内涵的窄化理解使得教学与科研相对立,未将教学上升到学术的层面加以理解。在大学中广泛存在着对专业科研的学术认同,而作为知识传播的教学则难以进入学术之列。 这段文字主要强调的是:
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在大学教学过程中,大学生在()的基础上掌握一定的专业知识和技能。
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“德智体美,德育为先”,大学始终应该把德育放在首位,突出育人的中心任务,同时把基础课与专业课作为教学的中心内容来抓。
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长沙市妇幼保健院牵头成立了湖南省妇幼保健与优生优育协会儿童早期综合发展专业委员会、湖南省托幼机构管理专业委员会、长沙市医学会盆地专业委员会、长沙市医学会围产医学专业委员会及长沙市医学会新生儿专业委员会;是南华大学临床教学基地,请问该院是中南大学湘雅二医院医疗协作医院吗?
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广东中医药博物馆,是哪所大学为本科生开展专业教学和青少年爱国主义教育与科技普及教育的一项基础教学设施?
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南京理工大学理学院应用物理系是教学与科研并重型单位,所辖“应用物理”本科专业是江苏省()批特色专业。“物理学”是一级学科硕士点。
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以下建筑主要用于宁波大学医学专业的教学、科研与管理,并为生物化学与分子生物学、生理学与药理学、预防医学三个学科系的实验室提供场地的是()
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河海大学常州校区以“()”的教育理念为指导,坚持以本科教育为中心,加强专业建设、优化培养方案、改革教学方法、建设优良学风、推进素质教育,教学质量稳步发展。
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大学教学是基于专业教学的通识教育。
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早期中世纪大学实行的是专业教育,主要围绕()四科来组织教学活动。
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()是大学教学的生命线。
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南京理工大学理学院土木工程系是从事土木工程学科的科学研究、人才培养和工程技术服务的专业研究与教学单位。学科覆盖建筑工程、地下结构工程和()三个方向。
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南京理工大学立足培养素质全面的高质量人才,不断深化教育教学改革,坚持“宽专业、厚基础,重能力、()”的原则,以“人文精神、科学素养、创新能力”和谐统一为目标,构建了特色鲜明的人才培养体系。
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与专业的教育科学研究人员不同,对于一名大学教师,从事教育科研可着重从()和研究教学方法进行。
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()大学教育学院高级讲师大卫•特里普强调,要善于发现并解释教学中的关键事件,并运用其来提升教师的专业素养,改进教育教学效果,关键在于发展教师的专业判断力。
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唐宋明三代分别创办的书学、算学、律学、医学、画学、武学等专科学校,拉开了大学按照专业设置进行专门化教学的历史帷幕。
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在大学教学过程中,大学生在( )的基础上掌握一定的专业知识和技能。
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上海开放大学专升本自开专业的教学组织有哪些?()
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1922 年学制取消了大学预科制度,使高等教育能集中进行专业教学。()
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中世纪大学主要围绕神哲理法四科来组织教育和教学活动,属于专业教育机构。()
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美国斯坦福大学率先将“微格教学”用于教师专业技能培训是在哪年
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每周五崔老师都会带领老师们研讨并反思学校教学中出现的问题,通常通过电子邮件电话和登门拜访等形式,向大学教授请教,或是与校外名师共同探讨,以找到解决问题的方法,该师做法体现的教师专业发展途径是()
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一个学科的建立有三个比较明显的标志:一是有专业性()进行学术交流;二是在大学中建立教学单位培养该学科的学术人才;三是出现学科公认的奠基性学者,并提出重要的理论性著作
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某企业开发了一个适合大学某类专业教学用的电脑软件,企业想通过调查了解河南省高校的潜在需求量,可采用的调查方式是()。
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