通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系，从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。该研究中运用的逻辑思维方法是（）。
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中华文化源远流长，博大精深，世代相传。由此，历史兴趣小组举办了一个以“我与中华文明”为主题的探究活动，请你也加入到其中吧！ 材料一孔子曰：“仁者爱人”“民无信不立”。 材料二隋唐时期，注重吸纳外来文化，形成了兼收并蓄、贯通中西的文化特点，创造了辉煌的精神和物质财富。 材料三宋明时期，科技文化成就层出不穷。 分别列举宋、明时期的科技文化成就。（各一例）
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直到宋明时期，中国哲学才完全与中国理学区分开来。
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梁启超说：“到了两宋，当然会产出儒佛结婚的新学派，加以那时候的佛家，各派都衰，禅宗独盛。禅宗是打破佛家许多形式和理论，专用内观工夫，越发与当时新建设之道学相接近，所以道学和禅宗，可以说是宋、元、明思想全部的代表。”其提及的“儒佛结婚的新学派”、“新建设之道学”是指（）
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教育同生产劳动从脱离到逐步结合的转变发生在（）
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劳动者所生产的合格产品数量同生产这些产品所消耗的劳动时间的比率称为劳动生产率。
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通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系，从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。该研究中运用的逻辑思维方法是()。
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单位商品的价值量，同生产该商品的劳动生产率（）
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劳动占用量同生产的有用成果相比较表示什么？
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劳动消耗量同生产的有用成果相比较表示什么？
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劳动生产率即是劳动者所生产的合格产品数量同生产这些产品所消耗的劳动时间的（）。
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中科院自然科学所研究员宋正海认为，即使郑和航海到达西欧，今日世界历史格局也不会有根本性不同。下列能支持这一观点的是（）
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宋、明时期改革家的代表人物主要有（）。
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通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系，从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。该研究中运用的逻辑思维方法是（）
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苏州代表我国宋、元、明、清历代园林不同风格的四大名园是（）。
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属于宋明时期新儒学派的有（）（）（）。
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白马寺中保存有宋、金、元、明、清等各个朝代的建筑和文物。
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保国寺是一个拥有唐、宋、明、清、民国等各个时期的木结构建筑群。
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( )时期，四川石窟和摩崖造像已达到极盛阶段，元、明、清至民国任有延续，长达1400年的石窟造像历史，令人叹为观止。
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直到宋明时期，中国哲学才完全与中国理学区分开来。（）
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单位商品的价值量同生产该商品的社会劳动生产率成正比。
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生产能力指数法一般用于（)项目的投资估算。A．同类、不同生产规模B．同类、同生产规模C．不同类、不同生
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要重视和加强（）建设，重视实践育人，坚持教育同生产劳动和社会实践相结合
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①媒妁婚是指通过父母之命、媒妁之言而成立的婚姻②但是，不可否认的是，在整个中国封建社会，有媒的婚姻仍然占整个历史的主流③媒人，虽自古就被视为婚姻合乎道德的楔子、不可缺少的中介人，但是，并不具有绝对普遍意义④在这里，父母之命、媒妁之言是相提并论的，是婚姻成立不可或缺的条件⑤明清时期，很多少数民族通过对歌、出游、传递情物等方式缔结婚姻⑥宋、元时代，一些权贵之家往往采用搭彩楼、抛绣球的方法，在朝廷大考、
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①媒妁婚是指通过父母之命，媒妁之言而成立的婚姻。②但是，不可否认的是，在整个中国封建社会有媒的婚姻仍然占整个历史的主流。③媒人，虽自古就被视为婚姻合乎道德的楔子，不可缺少的中介人，但是，并不具有绝对普遍意义。④在这里，父母之命、媒妁之言是相提并论的，是婚姻成立不可或缺的条件。⑤明清时期，很多少数民族通过对歌、出游、传递情物等方式缔结婚姻。⑥宋、元时代，一些权贵之家往往采用搭彩楼、抛绣球的方法，在朝
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