孔德认为，人类智力发展包括三个阶段，即（）

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• 孔德的社会变迁思想带有浓厚的进化论的色彩，认为人类社会的进化是双向进行的，社会历史是由一个阶段向另一个阶段的过渡。

  A . 正确 B . 错误

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• 孔德认为人类知识发展经历了三个阶段，这三个阶段是？

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• 项目发展周期包括三个阶段，即（）

  A . 投资前期 B . 建设时期 C . 生产（经营）时期 D . 计算期

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• 孔德认为社会发展先后经历了（）三个不同的阶段。

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• 麦克卢汉认为人类文明史经历了（），（），（）三个发展阶段。

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• 孔德认为人们的思想或智慧要经历的三个阶段依次是（）

  A . 神学、实证、形而上学阶段 B . 形而上学、神学、实证阶段 C . 实证、神学、形而上学阶段 D . 神学、形而上学、实证阶段

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• 雨果的《克伦威尔》序言认为人类诗歌发展的三个历史阶段分别是（）。

  A . 原始时期的诗 B . 古代的诗 C . 近代的诗 D . 现代主义的诗

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• 孔德把人类智力分为了三个阶段：分的是（）。

  A . 神学阶段 B . 原始阶段 C . 形而上学阶段 D . 后现代发达阶段 E . 实证阶段

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• 美国人类学家摩尔根把人类历史的发展分为三个时代，其中文明时代包括（）历史发展阶段。

  A . 奴隶社会、封建社会、资本主义社会 B . 封建社会、资本主义社会 C . 封建社会、资本主义社会、社会主义社会 D . 奴隶社会、封建社会

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• 孔德认为人类知识发展经历了三个阶段，这三个阶段是什么

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• 卢梭认为，人类的不平等经历了三个发展阶段。其中，导致不平等的第一个阶段的是（）。

  A . 商品经济的产生 B . 土地私有制的产生 C . 国家权力机关的建立 D . 暴君的出现

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• 桑代克认为人类可能有三种智力，即抽象智力、（）和（）。

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• 孔德主要运用人类智力发展三阶段理论解释社会历史进步。

  A . 正确 B . 错误

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• 三元智力理论认为智力理论应说明智力的三个方面，即（）

  A . 智力的内在成分 B . 智力成分与经验的关系 C . 智力成分的外部作用 D . 智力的天分

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• 孔德认为人类智力发展的阶段是什么？

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• 一般认为，蒙太奇有三个发展阶段，即：（）、（）和（）。

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• 人类科学发展的三个阶段不包括哪个（）

  A . A、古埃及和两河流域时期 B . B、古希腊时期 C . C、古中国时期 D . D、迄今为止为止的阶段

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• 孔德将人类社会变迁与进步的历史进程分为哪三个阶段？

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• 柯尔伯格认为儿童的品德发展要经历三个水平六个阶段，即（ ）、（ ）、（ ）等三个水平，六个阶段是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和原则和良心定向阶段。

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• 孔德的实证主义认为,人类是经过()阶段和()阶段走向科学阶段的。

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• 孔德认为人的知识经历了哪几个发展阶段？

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• 人类科学发展的三个阶段不包括哪个？

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• 我国基础教育教学理念经历了三个发展阶段，即从重视学生基础知识和基本技能的“双基教学理念”发展到重视发展学生智力的“智能教学理念”，再发展到重视学生________的“素质教育的教学理念”阶段.

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• 人类农业生产的历史经历了三个不同的发展阶段，即原始农业、（)和现代农业。

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