今日は家に帰ったら、妹に手紙を書いてあげようと思った。 問:「手紙を書く」のは誰ですか。
相似题目
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わざわざ手紙を書く()が、時々電話をするように。
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お世話になったのだから、お礼の手紙を書かない()電話ぐらいはかけなさい。
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電車で騒いでいる子に注意したら、その母親が「よけいなお世話よ」とにらむんだ。まったく「この親()この子あり」だと思ったよ。
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息子からの電話かと思ったら、()。
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このごろは疲れやすくなって、()おかしいと思ったら、やはり病気だった。
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仕方がない。今回だけは、目を()見なかったことにしてあげよう。
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彼女とはもう別れようと思ったのだが、彼女にあんなに()、別れようにも別れられなかった。
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ずいぶんはでな()の車が止まったと思ったら、彼だった。
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田中さんは友だち()手紙を書いています
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今日はとても疲れました。家に帰って()寝ます。
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若い人を育てようと思ったら、失敗をひとつひとつ()はいけない。
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封筒の中に小さいメモが入っているのを見つけました。そこには、 こんな ことが書かれていました。 「3人に同じ内容の手紙を書こうと思いましたが、手が疲れてしまいました。手紙は全部で9枚あるので、残りは3人で会って読んでね。」 問:「こんなこと」は何を指していますか。
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今年の夏休みを利用して論文を書くための資料をできる( )多く集めようと思っています。
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しばらく会っていないと思ったら亡くなった( )。
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十二月に南のほうへ行きましたが、暖かいと思ったら( )暖かくなかったです。
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日本へ来て()、まだ一度も手紙を書いていない
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せっかく住所を書いて()のに、なくしてしまいました。A、もらったB、もらって
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よい大学に入りたいと思ったら、何よりも一生懸命に勉強する()。
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あの映画を見たことが、北海道に留学しようと思った()。
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「そう」が指す内容は何ですか。 どうすればいいのかというと、家に戻ったら、たとえばドイツ語ならドイツ語の辞書を出して、大切だとかおもしろいと思った単語を10個選んで、単語帳に意味といっしょに書いておく。これを毎日つみ重ねると、1年では3650個の単語を覚えることができて、これでもうこわいものなし。先生は そう 言ったのです
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作家というものは、その作品を書いている間だけ「作家」である。原稿を書いている時の私は作家だが、原稿を書いていない時の私は、「何を考えているのかわからないへんなやつ」である。実際にそうだと思うし、それでいいと思っている。 問:「それ」は何を指していますか。
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次の段落を読んで、質問に答えてください。「そう」が指す内容は何ですか。どうすればいいのかというと、家に戻ったら、たとえばドイツ語ならドイツ語の辞書を出して、大切だとかおもしろいと思った単語を10個選んで、単語帳に意味といっしょに書いておく。これを毎日つみ重ねると、1年では3650個の単語を覚えることができて、これでもうこわいものなし。先生はそう言ったのです
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家に戻ったら、たとえばドイツ語ならドイツ語の辞書を出して、大切だとかおもしろいと思った単語を10個選んで、単語帳に意味といっしょに書いておく。これを毎日つみ重ねると、1年では3650個の単語を覚えることができて、これでもうこわいものなし。先生はそう言ったのです。 ぼくは「ははあ、一理あるな」と思って、さっそく実行することにしました。1日、2日、3日、1週間、2週間はけっこううまくいきました。でも、
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