1、演示型教学环境主要包括哪些设备

相似题目

• 通信室内施工前应首先对室内设备安装环境进行检查，保证施工场地符合施工安全和通信设备运行安全要求，检查内容主要包括哪些（）

  A . 通风、湿度、温度 B . 尘埃、地板承重力 C . 抗震能力、接地系统等 D . 通风、湿度、温度、高度

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• 在对多媒体教学演示文稿进行设计时，需要从哪些方面做需求分析（）。

  A . A、对教学内容的分析 B . B、对教学目标的分析 C . C、对学生的认知特点分析 D . D、对教学活动的分析

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• 体育教学的物理（物质）环境包括哪些方面？

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• 多媒体网络环境下教学设计包括哪些方面的内容？（）

  A . 设计学习任务 B . 设计学习评价方案 C . 组织与安排学习活动 D . 设计网络学习环境

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• 演示性课件是以图解、动画等形式为主进行教学内容展示的课件，下列的哪个软件不适合制作演示型课件（）。

  A . Powerpoint B . AuthorwAre C . FlAsh D . PhotoShop

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• 美术教学中教师运用演示法时有哪些基本要求？

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• 多媒体教学演示文稿是老师们使用最广泛的课件类型，在多媒体教学演示文稿的制作中需要注意的事项有哪些？

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• 以下不是对课堂演示型教学软件要求的事（）。

  A . A、画面直观 B . B、尺寸比例较大 C . C、按教学思路逐步深入 D . D、人机交互

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• 糖尿病可发生于任何年龄，1型糖尿病多发于青少年，2型糖尿病多发生于成年人。糖尿病的病因包括遗传因素和环境因素，引发1型糖尿病的环境因素主要是病毒感染，使胰岛β细胞受到破坏，胰岛素分泌功能受损，胰岛素分泌绝对不足；引发2型糖尿病环境因素主要包括肥胖、体力活动过少，以胰岛素抵抗为主，伴胰岛素分泌相对不足。

  A . 正确 B . 错误

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• CRH5型动车组车下悬吊设备主要包括哪些？

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• 下面选项中哪些体现了多媒体教学演示文稿的特点（）。

  A . A、多媒体教学演示文稿整合文本，图形等多种形式的媒体 B . B、多媒体教学演示文稿播放控制灵活方便 C . C、多媒体教学演示文稿编辑简洁方便，易于教师掌握 D . D、多媒体教学演示文稿支持随时的编辑修改和完善

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• 演示型CAI软件主要适用于哪些内容？

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• 以直观感知为主的教学方法主要包括演示法、欣赏法和参观法。

  A . 正确 B . 错误

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• 适用于开展以教师讲授和课堂演示为主的教学环境是（）。

  A、多媒体教室环境 B、图书馆学习环境 C、多媒体网络教室环境 D、专业实验室环境

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• 演示型教学系统中的常用设备有：——、计算机、投影机、视频展台、——、——、功率放大器、音箱、话筒等。

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• 1、关于演示实验教学，下列哪一个叙述是错误的？

  A．演示实验的现象要明显才能让学生能观察和理解 B．教师上课之前不需要对演示实验做课前预实验 C．演示的装置要可靠，安全，不能伤害到学生 D．教师的演示要科学规范，对学生起到示范作用

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• 多媒体教室系统包括联网计算机、________、________、音响设备、________、控制台等等，具备连接校园网络和Internet，连接闭路电视系统，演示多媒体教学课件和播放录像等功能。

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• 选择中学物理教材中的某一个演示实验，试按演示实验教学设计的要求进行教学设计。在设计时注意思考下列问题： 1.为什么做这个实验？何时做这个实验？ 2.用这个实验说明什么问题？ 3.为了达到实验的目的，这个实验有没有不同的设计方案？如果有，你打算做怎样的教学处理？ 4.在演示之前，应该提出什么样的问题，吸引学生的注意力，以引导学生观察思考？ 5.通过这个演示学生可能提出什么问题？对学生提出的问题你计划如何处理？ 6.如何引导学生对观察到的现象和事实进行分析、概括，得出实验的结论？ 7.通过对这个演示实验的教学设计，你认为在演示实验教学中有哪些最能引起学生思考与激发兴趣的教学处理方式？ 要求如下： 1. （20分）符合教学设计的格式规范，可以是自己的教学设计，也可以是教学案例； 2. （4分）体现对演示实验教学的理解； 3.以PDF格式进行提交。

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• 【单选题】适用于开展以教师讲授和课堂演示为主的教学环境是（）。

  A．多媒体教室环境 B．图书馆学习环境 C．多媒体网络教室环境 D．专业实验室环境

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• 以下哪些教学片断是属于演示技能的操作控制 （）

  A．“老师给大家举个例子，把伞打开迎风奔跑和把伞收拢迎风奔跑，感受一样吗？” B．“现在我们开始做实验，之前我已将牛顿管里的空气抽出了，当我把牛顿管从水平转到竖直状态时，请同学们注意观察牛顿管内的金属片、软木片、羽毛的下落情况。” C．“我拿着棒棒糖的柄，使糖一端朝下。同学的手放在糖的最低端并不能上下移动，当看到棒棒糖下落时，就用手抓，抓到为胜。” D．“当空气阻力对物体的运动影响足够小时，不同物体从静止开始下落的快慢几乎相同，与物体的轻重、大小、形状无关”

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• 适合采用演示教学法的教学内容一般具有（)的特点，如烟叶级别的判定、设备工作原理和企业的信息、账单、能量、物质等流程的教学。

  A．关系复杂 B．不客观 C．不直观 D．不能被感受或体会

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• 1、选择中学物理教材中的某一个演示实验，试按演示实验教学设计的要求进行教学设计。在设计时注意思考下列问题： 1.为什么做这个实验？何时做这个实验？ 2.用这个实验说明什么问题？ 3.为了达到实验的目的，这个实验有没有不同的设计方案？如果有，你打算做怎样的教学处理？ 4.在演示之前，应该提出什么样的问题，吸引学生的注意力，以引导学生观察思考？ 5.通过这个演示学生可能提出什么问题？对学生提出的问题你计划如何处理？ 6.如何引导学生对观察到的现象和事实进行分析、概括，得出实验的结论？ 7.通过对这个演示实验的教学设计，你认为在演示实验教学中有哪些最能引起学生思考与激发兴趣的教学处理方式？ 要求如下： 1. （20分）符合教学设计的格式规范，可以是自己的教学设计，也可以是教学案例； 2. （4分）体现对演示实验教学的理解； 3.以PDF格式进行提交。

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• CRH5型动车组动车组列车运行控制系统车载设备主要包括哪些（）

  A．ATP、LKJ2000、 B．CIR、CXX C．CIR、CXY D．CRR、CXX

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