关于反思日志评判性反思描述正确的是（）

相似题目

• 具备教学反思意识对教师有着非常重要的意义。下列有关其描述不正确的一项是（）。

  A . 有利于提高教师的学科专业知识水平 B . 有利于教师培训的理性化 C . 有利于教师教育的专业化发展 D . 有利于教师工作绩效的提高

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• 下列对教学反思的意义描述不合理的是（）。

  A . “教学反思”承载着促进教师专业发展的功能 B . “教学反思”有助于教师的自我评价和自我改进 C . “教学反思”有助于教师成为智者，避免被学生愚弄 D . “教学反思”有助于促进教师团队建设

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• 下列关于教学反思的说法正确的是（）。

  A . 教学反思对于教师发展有重要作用 B . 教学反思是课后开展的反思 C . 教学反思是教师个人进行反省的过程 D . 教学反思是针对教学失误之处的反思

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• 在以下关于反思内涵的说法中，属于错误理解的是（）。

  A . 对思维的思维 B . 对认知的认知 C . 与自我的对话 D . 对于理论的学习

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• 下列选项中对教学反思的作用描述不正确的是（）。

  A . 有利于教师从感性认识上升到理性认识 B . 有利于教师开展教学研究 C . 有利于教师更好地掌握学生的学习情况 D . 有利于教师形成自己的教学风格和特色

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• 下列各项对教学反思的意义描述不合理的是（）。

  A . "教学反思"承载着促进教师专业发展的功能 B . "教学反思"有助于教师的自我评价和自我改进 C . "教学反思"有助于教师成为智者，避免被学生愚弄 D . "教学反思"有助于促进教师团队建设

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• 下列对教学反思的意义描述不合理的是（ ）。

  A . “教学反思”承载着促进教师专业发展的功能 B . “教学反思”有助于教师自我评价和自我改进 C . “教学反思”有助于智者，避免被学生愚弄 D . “教学反思”有助于促进教师团队建设

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• 关于反思方法，下列属于布鲁巴奇等人提出的是（）

  A . 反思日记 B . 详细描述 C . 交流讨论 D . 行动研究 E . 观察分析

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• （）虽是一个独立的成分，但它始终贯穿在整个教学过程中，包括教学之前对教学设计效果的预测和评判、在教学过程中对教学的监视和分析以及在教学之后的检验、反思。

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• 下列各项对教学反思的意义描述不合理的是（）

  A . “教学反思”承载着促进教师专业发展的功能 B . “教学反思”有助于教师的自我评价和自我改进 C . “教学反思”有助于教师成为智者，避免被学生愚弄 D . “教学反思”有助于促进教师团队建设

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• 反思日志

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• 作为现代教师，教师之间经常要进行交流和反思，以下对于交流反思的认识，不正确的是（）。

  A . 交流反思法就是通过与其他教师研讨交流来反思自己的教学行为，使自己清楚地意识到隐藏在教学行为背后的教学理念，进而提高自己专业素养的方法 B . 可以邀请其他教师来观摩自己的课堂，课后一起研讨教学中存在的问题，这样的交流反思可以促进教师的快速发展 C . 通过和其他教师的交流可以反观自己的意识与行为，同时取人之长补己之短，在互助合作中进步，在互补共生中成长 D . 交流反思法和个人反省法的目的是一致的，都是为了发现教学中的问题，不过交流反思比较浪费时间

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• 关于“理性反思”，下列说法中正确的是（）。

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• 2.对现行某些好的教育手段进行记述，通过经验，体会解释其合理的思考，属于反思型日志。

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• 护理评判性思维的基础层次描述正确的是：

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• 虽是—个虫立的成分，但它始终贯穿在整个教学过程中，包括教学之前对教学设计效果的预测和评判、在教学过程中对教学的监视和分析以及在教学之后的检验、反思。

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• 124、对现行某些好的教育手段进行记述，通过经验，体会解释其合理的思考，属于反思型日志。

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• 对“反思学习法”第三阶段正确的描述是( )

  A．是重新评价阶段 B．注重感觉 C．专心于感受 D．分析意义 E．是反思学习的最后阶段

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• 关于反思的说法，正确的是（)。

  A.反思就是一个人的冥思苦想 B.反思是从理论中学习的关键 C.反思与理论学习和实践应用相结合，组成完成的学习过程 D.相比于团队，反思对个人更加重要

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• 关于反思日志中书写步骤中的行动计划是（）

  A．在这个经历中做得好的和不好的 B．发生了什么，是怎么回事？ C．哪些是你可以做得更好的 D．从这个经历中你学到了啥 E．如果再出现这种情况，你会怎么做 F．你当时的感受和想法

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• 史学家陈旭麓认为“民族的反思，是在遭遇极大的困难中产生的。百十年来，中华民族的第一次反思是在**战争后，渐知诸事不如人，只有学习西方。第二次则是反思何以学了西方仍然失败。”以下关于以上信息的解读不正确的是（）

  A．戊戌变法是第一次反思后的行动 B．第二次反思是一个漫长渐进的过程 C．从器物到制度再到文化渐进变革皆是反思的成果 D．追求独立民主富强是促进反思的原动力

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• 关于教师的反思方式，以下说法不正确的是（）

  A．对于活动的反思 B．活动中的反思 C．为活动而反思 D．自我反思

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