杜牧在《遣怀》一诗当中感慨自己“十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。”请问哪位词人也在自己的作品中感慨：“谩赢得，青楼薄幸名存。”？

相似题目

• 借一个歌女的遭遇，感伤自己坎坷的政治际遇，抒发“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”感慨的作品是（）。

  A . 《新乐府》 B . 《琵琶行》 C . 《秦中吟》 D . 《长恨歌》

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• “十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名”诗句，出自我国哪位诗人的笔下？（）

  A . 杜甫 B . 杜牧 C . 陆游 D . 苏轼

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• （）先生感慨于家乡教育的落后，捐出自己的财产创立厦门大学、集美中学等教育机构。

  A . 陈嘉庚 B . 胡文虎 C . 李五

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• “残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。”这是唐代诗人赵嘏写的《长安秋望》当中的妙句。这句诗博得了大诗人杜牧的赞赏，于是就送给他一个别号，请问叫什么？

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• 请问“十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名”诗句，出自我国唐代哪位诗人的笔下？（）

  A . A．杜甫 B . B．杜牧 C . C．陆游

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• 某女在会议发言后感慨到“我都不知道自己讲了些什么”这是由于逻辑思维能力所致，以上事实属于人际沟通过程中哪些部分出错（）。

  A . 信息策划 B . 信息编码 C . 信息输出 D . 信息解码

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• 杜牧在《遣怀》中写道：“落魄江湖载酒行，楚腰纤细掌中轻。”中的“楚腰”和哪位历史人物有关？

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• （）“十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名”是何人的诗句？

  A . 杜甫 B . 李白 C . 杜牧 D . 白居易

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• 1945年，美国在长崎和广岛投掷了原子弹。爱因斯坦悔恨地认为是自己“按了按钮”，并表示如果知道德国人不会成功地制造原子弹，就一点忙都不会去帮了。爱因斯坦发出这一感慨的直接原因是（）

  A . 相对论为原子弹的发明提供了理论基础 B . 他建立了完整的力学理论体系 C . 他发现了电磁感应现象 D . 他推翻了神创论和物种不变论

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• 默写杜牧《山行》一诗。

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• “不复梦周公”，孔子一方面感慨自己来日无多，另一方面也感慨礼崩乐坏的世道。

  A . 正确 B . 错误

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• “十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名”是谁的诗句（）。

  A . 唐伯虎 B . 孟郊 C . 杜牧 D . 李白

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• 纪行赋，就是通过记叙旅途所见而抒发自己的感慨，这类题材源于刘歆的（）。

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• “不复梦周公”，孔子一方面感慨自己来日无多，另一方面也感慨礼崩乐坏的世道。（）

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• 《咏怀古迹五首（其二）》一诗是借描写宋玉怀才不遇的苦痛，抒发诗人自己知音难觅的伤感。（）

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• 社会认知揭示我们在社会当中认识自己、认识别人的规律。

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• 孔子一方面感慨自己来日无多，另一方面也感慨礼崩乐坏的世道。所以他说“不复梦周公”。（）

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• 严歌苓认为阅读和写作是不可分的，她讲自己：“这么多年读书的经历，感慨良多。一个人把书读进去，让书伴随自己成长，此时再审视世界，观照自己，所获得的（ ）是完全不同的。”

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• 清人余成教《石园诗话》中说：“杜司勋诗‘谁家唱水调，明月满扬州’、‘谁知竹西路，歌吹是扬州’、‘扬州尘土试回首，不惜千金借与君’、‘二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫’、‘春风十里扬州路，卷上珠帘总不如’、‘十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名’，何其善写扬州也！”这里说的“杜司勋”是谁哪一位古代诗人？

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• 现实型的智者充分认识活在现实与梦想当中的区别，对生活当中自己的人生有着很清晰的认识。（)

  是 否

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• 秦观在《满庭芳》当中感慨：谩赢得青楼，薄幸名存。请问这句词借用了哪位诗人哪首诗的哪一句的典故

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• 材料：《念奴娇·赤壁怀古》教学片断： 王老师：这首词的上阕重点在写景，下阕引出了周瑜这一人物，作者的用意何在？ 学生甲：苏轼在上阕已经提到过“江山如画，一时多少豪杰！”这里塑造周瑜这一形象是为了照应上阕，因为周瑜就是一个英雄豪杰。另外，把周瑜这一英雄豪杰与自己对比，“早生华发”与“人生如梦”可以看出是苏轼对自己的哀叹。 学生乙：我读过周瑜的传记，周瑜指挥赤壁之战时，是他娶了小乔十年以后的事儿，而词中“小乔初嫁了”也许是为了显示周瑜还年轻，与苏轼的“早生华发”作对比。后面的“羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭”，则写出了周瑜儒雅的打扮，从容的姿态与功业之大，而苏轼的功业却遥遥无期。 王老师：两位同学的发言，把周瑜这个人物在课文中的形象分析的很完整，那么杜牧的《赤壁》大家还记得么？ 学生：记得。 王老师：好，我们一起朗读一遍。 学生：折戟沉沙铁未销……铜雀春深锁二乔。 王老师：杜牧这首诗强调赤壁之战的关键在于什么？ 学生：东风! 王老师：为什么同样是写赤壁之战，战争的关键却不同呢？是不是有一位作者搞错了？ 学生丙：我认为他们都没有错。苏轼塑造周瑜这一英雄人物，主要写周瑜在赤壁之战中的重要作用，是为了用周瑜的年轻有为与自己的虚度光阴，壮志未酬作对比。杜牧的诗中却把赤壁之战的关键归于东风，假想没有风之力，周瑜将一败涂地，可能是想突出他自己的雄才伟略吧。 王老师：的确是这样，苏轼和杜牧的作品都是为了表现作者的思想．他们所歌咏的史实内容不同是因为他们要表达自己不同的抱负。苏轼借周瑜来抒发自己有志报国但壮志未酬的感慨；杜牧有经时济世之才，通晓兵法军事，但一直没有得到施展才华的机会，所以他感史伤怀，把赤壁之战的功绩归于东风是为了抒发自己的怀才不遇。 问题：

  这个教学片断主要体现了哪条教学原则？

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• “问汝平生功业，黄州惠州儋州。”是 ____________ 对自己生平的感慨。

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• 古人的咏史诗通常表现出诗人自己的政治感慨与识见下列诗句中，不属于杜牧的咏史诗诗句的是（)

  A．烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家 B．江东弟子多才俊，卷土重来未可知 C．元嘉草草，赢得仓皇北顾 D．东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔

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