下列属于效应评价的内容的是（）。

相似题目

• 下列哪项是效应评价的内容（）。

  A . A.人群生活质量评估 B . B.干预策略的预试验 C . C.教育服务利用情况 D . D.行为影响因素的变化 E . E.了解目标人群对干预措施的看法

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• 健康教育评价中效应评价的内容不包括下列哪项（）

  A . 倾向因素 B . 促成因素 C . 危险因素 D . 强化因素 E . 健康相关行为

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• 下列属于效应评价指标的是（）。

  A . 干预活动参与率 B . 健康教育节目收视率 C . 健康行为形成率 D . 目标人群劳动生产率 E . 发病率

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• 下列属于效应评价的内容的是（）

  A . 传播材料的预试验 B . 人群健康需求评估 C . 行为影响因素的变化评估 D . 传播媒体的评估 E . 人群的参与度

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• 下列内容属于大气环境二级评价项目预测的内容的是（）。

  A . 施工期超过一年的项目，且施工期排放的污染物影响较大，应预测施工期间的大气环境质量 B . 非正常排放情况，全年逐时或逐次小时气象条件下，环境空气保护目标的最大地面小时浓度和评价范围内的最大地面小时浓度 C . 长期气象条件下，环境空气保护目标、网格点处的地面浓度和评价范围内的最大地面年平均浓度 D . 全年逐日气象条件下，环境空气保护目标、网格点处的地面浓度和评价范围内的最大地面日平均浓度 E . 全年逐时或逐次小时气象条件下，环境空气保护目标、网格点处的地面浓度和评价范围内的最大地面小时浓度

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• 下列哪些是效应评价的内容（）。

  A . A.人群健康需求评估 B . B.传播材料的预实验 C . C.行为影响因素的变化评估 D . D.传播媒体的评估 E . E.人群的参与度

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• 下列内容属于大气环境三级评价项目预测的内容的是（）。

  A . 非正常排放情况，全年逐时或逐次小时气象条件下，环境空气保护目标的最大地面小时浓度和评价范围内的最大地面小时浓度 B . 长期气象条件下，环境空气保护目标、网格点处的地面浓度和评价范围内的最大地面年平均浓度 C . 全年逐日气象条件下，环境空气保护目标、网格点处的地面浓度和评价范围内的最大地面日平均浓度 D . 全年逐时或逐次小时气象条件下，环境空气保护目标、网格点处的地面浓度和评价范围内的最大地面小时浓度 E . 以上都可以不预测

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• 下列属于效应评价指标的是（）

  A . 干预活动参与率 B . 健康教育节目收视率 C . 健康行为形成率 D . 目标人群劳动生产率 E . 发病率

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• 对比效应是一种社会知觉偏见，指评价一个人或一件事时，受到最近接触到其他人或事的影响，导致对这个人或这件事的评价发生歪曲，作出不客观的评价。根据上述定义，下列属于对比效应的是：

  A . 实验表明，模拟审判团对形象差的被告判的刑期更长 B . 和很多人一样，老王也认为理想的家庭应该是“男主外，女主内” C . 小李认为自己能进入某知名外企工作是由于自身优秀，而小罗只是运气好 D . 面试时如果前一个考生表现平平，考官往往会给其后面的考生偏高的分数

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• 下列内容属于大气环境一级评价项目预测的内容的是（）。

  A . 评价区域季（期）、年长期平均浓度分布图 B . 不利气象条件下，评价区域内的浓度分布图及其出现的频率 C . 长期气象条件下，环境空气保护目标、网格点处的地面浓度和评价范围内的最大地面年平均浓度 D . 全年逐日气象条件下，环境空气保护目标、网格点处的地面浓度和评价范围内的最大地面日平均浓度 E . 一次（30min）和24h取样时间的最大地面浓度和位置

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• 某一社区针对吸烟人群准备实施戒烟的健康教育计划进行评价，下列属于效应评价的是

  A．在项目中运用的干预策略和活动 B．吸烟人群对干预活动的满意程度 C．吸烟人群的各种基本特征 D．吸烟人群对各种干预措施的看法 E．干预后吸烟人群健康行为是否发生改变

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• 根据《规划环境影响评价技术导则》，下列内容中，不属于跟踪评价方案主要评价内容的是（）

  A．总结规划环境影响评价的经验和教训 B．对规划实施全过程中已经或正在造成的影响提出监控要求 C．明确公众对规划实施区域环境与生态影响的意见和对策建议的调查方案 D．对规划实施中所采取的预防或减轻不良环境影响的对策和措施提出分析和评价的具体要求

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• 根据《辽阳石化公司风险辨识与评价管理办法》，下列内容中属于风险评价报告内容的是（）

  A．装置基本概况和评价组织机构、对危害因素评价的过程 B．评价程序和评价方法简介、判别标准 C．危害识别与危害因素、危害评价结果及严重性排序 D．采取的风险控制措施

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• 下列属于效应评价内容的是:

  A．疾病发病率 B．卫生保健知识变化 C．生活方式变化 D．个人保健技能变化 E．干预活动覆盖率

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• 不属于健康教育效应评价内容的是（）

  A．健康相关行为 B．促成因素 C．强化因素 D．健康状况和生活质量 E．倾向因素

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