唐朝的均田制要解决的问题是：（）
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唐朝为了解决不均的问题，主要在下列哪个法令上做出了改革：（）
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唐朝中期以后，均田制不再实行，赋税制度发生了重大变化，这表明（）
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北魏均田制与唐朝均田制所起作用的不同之处是：（）
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为解决唐朝后期以来国家割据分裂问题，宋初采取一系列加强中央集权的措施。以下不属于措施积极作用的是（）
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北魏和唐朝实行均田制的首要条件是（）
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唐朝实行的均田制和租庸调制根本上有利于（）。
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实证方法要解决“应该是什么”的问题，规范方法要解决“是什么”的问题。
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大化改新是大和民族发展史上的一次重要事件，下列历史知识概述准确的是（） ①苏我氏父子专权，统治出现危机 ②中大兄皇子依靠西乡隆盛等人，效仿中国隋唐制度进行改革 ③废除贵族对土地和部民的私有制，改国国家管理；仿照唐朝的均田制和租庸调制，颁行“班田收授法”和租庸调制 ④实行中央集权 ⑤使日本由奴隶社会过渡到封建社会
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按照均田制的规定，唐朝一成年男性农民可分到永业田（）亩，口分田（）亩。
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唐朝中期，均田制无法实行的主要原因是（）
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目前，学界对唐朝均田制的崩溃时间没有确定的结论。
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唐朝的均田制要解决的问题是：（）
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微观经济学要解决的问题是资源利用，宏观经济学要解决的问题是资源配置。 【 】
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实证分析要解决的是“是什么”的问题，规范分析要解决的是“应该是什么”的问题。（ ）
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实证经济学要解决 “应该是什么”的问题，规范经济学要解决“是什么”的问题。
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唐朝取消了均田制中对妇女、奴婢、耕牛的受田，国家不受田即免税，这是一个历史的进步。（）
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在唐朝，按照均田制的规定，一成年男性农民可分到永业田（）亩，口分田（）亩。
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微观经济学要解决的问题是资源利用，宏观经济学要解决的问题是资源配置。
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据记载，公元630年～894年，在大约两个半世纪的时间里，日本共向唐朝派遣了十几次遣唐使，随行的还有众多留学生和留学僧。公元645年，日本孝德天皇重用唐朝归来的留学生高向玄理、留学僧僧旻、灵云、惠云等人，依照中国唐朝的政治制度，在日本实行改革，史称“大化改新”。经过大化改新之后，日本确立了以唐朝三省六部制和郡县制为蓝本的中央官制和国、郡、县三级地方行政体系，以均田制为蓝本的“班田收授法”，以“府兵制”为蓝本的“防人制”军事体制和以唐律为蓝本的律令体系，形成了以天皇为核心的中央集权的封建国家体制。
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（)是唐朝前期一项重要的土地制度，均田制在中原地区实行的同时，还推行于边陲。
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19、均田制提出“均给天下之田”的原则，即使人们的劳动力与他们所拥有的土地之间达到互相适应，它主要是解决土地占有上的贫富不均问题。
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19、实证分析要解决“应该是什么”的问题，规范分析要解决“是什么”的问题。