人们对于自己的记忆会存在“去粗取精”的过程，容易记住那些与自己需求、态度或信念一致的信息，而忘却与己无关的信息。我们把这种特征称为（）。

相似题目

• 健康传播过程中受传者最容易接受或记住的信息是（）

  A . 与自己观念一致的信息 B . 自己不懂的信息 C . 令自己费解的信息 D . 令自己反感的信息 E . 自己熟悉的信息

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• 鼓励学员动手，对于帮助学员记忆、提高学习效果有极大的作用，研究表明，学习一种知识通过阅读，可记住10%；通过听课，可记住20%；又看又听，可记50%；自己复述一遍，可记住（）；一面复述，一面动手做，可记住90%。

  A . A、50% B . B、60% C . C、80% D . D、70%

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• 对于自然界的存在和发展是物质的，人们很容易理解，但是对于人类社会的存在和发展也是物质的，人们不太容易接受，其原因是（）。

  A . 人类社会是物质世界长期发展的产物 B . 人类社会的现象是多种多样的 C . 自然界的发展是有规律的，人类社会的存在与发展是没有规律的 D . 社会活动是人类有意识的活动

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• 关于遗忘的研究表明，不愉快的事情较愉快的事情更容易遗忘，人们总是记住过去的美好时光，这是因为（）

  A . 刺激的干扰 B . 记忆痕迹的衰退 C . 记忆被压制 D . 提取失败 E . 记忆的选择性

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• 理想很丰满，现实很骨感。人们在确立理想和追求理想的过程中，常常会感到理想和现实之间的矛盾。对于思想活跃和敏感的大学生来说，也容易对理想和现实的矛盾产生困惑。这就需要正确认识和把握理想和现实之间的关系。下列有关理想和现实之间关系说法不正确的是（）。

  A . 现实是理想的基础，理想是未来的现实 B . 理想和现实是对立统一的关系 C . 在一定的条件下，理想和现实可以相互转化 D . “理想”和“现实”的矛盾冲突，属于“实然”和“应然”的矛盾

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• 劳伦茨的动机遗忘理论认为对自己很重要的信息被记住，而对自己可能引起痛苦或不快的信息就不容易记住。

  A . 正确 B . 错误

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• 人们都很容易受别人影响，看到别人怎样，自己潜意识里面就觉得自己也该这样，你做任何事情都会产生意识上的偏差，总是找不到正确的思路，没有主见受他人影响。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易遗忘，这是哪种影响的结果。（）

  A . 同化 B . 痕迹消退 C . 压抑 D . 前摄抑制与倒摄抑制

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• 小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义，使记忆过程生动有趣。小丽使用的学习策略是（）。

  A . 复述策略 B . 精细加工策略 C . 组织策略 D . 计划策略

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• 1岁以前的婴儿记忆能力比较差，（）时可以认识并记住自己的妈妈，但保持的时间很短。

  A . 3～4个月 B . 5～6个月 C . 7～8个月 D . 9～10个月

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• 利群偏差指的是人们对自己的群体成员的行为总是倾向于给予善意的理解，而在解释春他群体成员的类似行为是，更容易从坏的角度去设想。 根据上述定义，下列存在利群偏差的是：

  A . 东道主球队的胜利得益天时地利人和，我们客场作战失利，是因为球员在异国他乡水土不服 B . 我们队员比赛失利的主要原因是训练过度劳累，没有很好地保存实力进行比赛，让对方球员捡了个大便宜 C . 某公司经理认为去年公司业绩不尽如人意的主要原因是低估了竞争对手的实力，让对方抢走了绝大多数的客户 D . 某班主任看到自己班学生的打闹行为时会认为只是“玩笑胡闹”,在卷到其它班学生 的类似行为时会认为是“品质恶劣”

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• 1岁以前的婴儿记忆能力比较差，5～6个月时可以认识并记住自己的妈妈，但（）。

  A . 保持的时间不短 B . 保持的时间很长 C . 保持的时间很短 D . 可以永久保持

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• 随和型客户总体来看性格开朗，容易相处，内心防线较弱，对陌生人的戒备心理不如内向型客户强，他们容易被说服。应对办法：一定要有耐心，不能急躁，同时要记住言语谨慎。如果能把握住对方的情绪变动，顺其自然，并且能在合适的时间提出自己的观点，那么成功就会属于你。

  A . 正确 B . 错误

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• 小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义，使记忆过程生动有趣，小丽使用的学习策略是（）。

  A . 复述策略 B . 精细加工策略 C . 组织策略 D . 计划策略

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• 美国心理学家乔治·米勒发现：人们在短期记忆中一次能记住的容量是很有限的——人类瞬间的感知与记忆的项目个数是5个。  （   ）

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• 小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义，使记忆过程变得生动有趣。小丽使用的学习策略是（ ）

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• 过分自信会使人们忽视别人可以得到的信息，从而导致他们不大容易改变自己的预测。（）

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• 劳伦茨的动机遗忘理论认为对自己很重要的信息被记住，而对自己可能引起痛苦或不快的信息就不容易记住（）

  是 否

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• 为了使用方便，在设置计算机和信息系统口令时最好选择自己的生日、姓名等容易记住的字符。（)

  是 否

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• 鼓励学员动手，对于帮助学员记忆、提高学习效果有极大的作用，研究表明，学习一种知识通过阅读，可记住10%;通过听课，可记住20%;又看又听，可记50%;自己复述一遍，可记住();一面复述，一面动手做，可记住90%。

  A.50% B.60% C.80% D.70%

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• 大脑对信息加工时存在“图像优势效应”，即与以文字呈现的信息相比，人们更容易记住以图像呈现的信息。

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• 下列是对竞争与合作的认识，正确的是 [] A．没有竞争，合作就会缺乏生机与活力 B．正是由于对手的激励，人们才会不断进取，奋力向前 C．在与对手的竞争过程中，我们容易找到自己的差距，弥补自己的不足 D．竞争与合作水火不相容，竞争不利于合作

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• 在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易造忘，原因是（）

  A．遗忘曲线 B．痕迹消退 C．压抑说 D．前摄抑制与侧摄抑制

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• 130、由于“自我强化”的作用， 人们在评估负面信息的影响之际倾向于认为对别人影响大， 容易产生“第三人效果”；而在评估正面信息的影响之际，则会出现相反的倾向，即认为信息对自己的影响大、对于后者，有学者称为“______效果”或者“反转的第三人效果”。

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