在运用实验法获取数据时，实验组和对照组的产生应当是随机的。（）

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• 教师运用实物与教具进行示范实验，指导学生获取知识的教学方法是（）。

  A . 练习法 B . 演示法 C . 实验法 D . 发现法

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  A . 可计算相对危险度，值为0.8 B . 可计算相对危险度，值为1.2 C . 可计算相对危险度，值为0.5 D . 可计算比值比，值为0.8 E . 可计算比值比，值为1.2

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• 在运用分层法对工程项目质量进行统计分析时，通常可以按照（）等分层方法获取质量原始数据。

  A . 作业班组 B . 作业时间 C . 工程材料 D . 投资主体 E . 工程部位

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• 在运用分层法对工程项目质量进行统计分析时，通常可以按照()等分层方法获取质量原始数据。

  A . A、作业班组 B . B、作业时间 C . C、工程材料 D . D、投资主体 E . E、工程部位

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• 在生物医学实验中，人类受试是获取数据资料最可靠和最有效的方式，从中可以对研究结论进行有效的确认和判别（）

  A . 生物受试 B . 人类受试 C . 非生命受试 D . 动物受试

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• 广义的行为科学是运用类似自然科学的实验法和观察法，也运用社会科学的社会调查法，研究人在工作环境中的行为规律。 （　　）

  A . 正确 B . 错误

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• 试验调查法中的实验组与对照组前后对比实验，实际是一种（）的实验法。

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• 进行实验调查法的单一实验组设计也叫单组前后测实验设计，就是只选择一批实验对象作为实验组，而不设对照组，通过实验活动前后实验对象的变化来得出实验结论。它的操作模式是（）

  A . 选择对象 B . 前测 C . 实验激发 D . 后测 E . 得出实验结论

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• 自身对照指对照组和实验组的数据来自同一样本。

  A . 正确 B . 错误

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• 在应用实验法获取数据时，实验组和对照组的产生应当是随机的。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 为研究新药“胃灵丹”治疗胃病（胃炎，胃溃疡）疗效，在某医院选择50例胃炎和胃溃疡病人，随机分成实验组和对照组，实验组服用胃灵丹治疗，对照组用公认有效的“胃苏冲剂”。这种对照在实验设计中称为（）。

  A . 实验对照 B . 空白对照 C . 安慰剂对照 D . 标准对照 E . 历史对照

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• 为研究某新药"胃灵丹"治疗胃（胃炎、胃溃疡）疗效，在某医院选择40例胃炎和胃溃疡病人，随机分成实验组和对照组，实验组用胃灵丹治疗，对照组用公认有效的"胃苏冲剂"。这种对照在实验设计中称为（）某医师研究七叶一支花治疗胃溃疡的疗效时，实验组服用七叶一支花，对照组服用淀粉，这属于（）

  A . 试验对照 B . 空白对照 C . 安慰剂对照 D . 标准对照 E . 自身对照

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• 某项研究欲证明音乐疗法是否有效减轻癌症患者疼痛时，随机抽取了两组研究对象，分为实验组和对照组，实验组给予音乐疗法，对照组常规护理。该研究方法属于

  A、描述性研究 B、历史性研究 C、实验研究 D、分析性研究 E、调查性研究

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  A . 试验对照 B . 空白对照 C . 安慰剂对照 D . 标准对照 E . 自身对照

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• 为研究新药"胃灵丹"治疗胃病（胃炎，胃溃疡）疗效，在某医院选择50例胃炎和胃溃疡患者，随机分成实验组和对照组，实验组服用胃灵丹治疗，对照组用公认有效的"胃苏冲剂"。这种对照在实验设计中称为（）

  A . 实验对照 B . 空白对照 C . 安慰剂对照 D . 标准对照 E . 历史对照

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• 实验法的基本形式使学生在教师指导下独立自主地学习。教师在运用实验法时，要注意以下哪几点（）

  A . A、准备工作充分 B . B、及时、具体地指导 C . C、帮助学生总结 D . D、提出明确要求

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• 实验法是指学生在教师的指导下使用一定的设备和材料，通过控制条件的操作过程，引起实验对象的某些变化，从观察这些现象的变化中获取新知识或验证知识的教学方法。

  A . 正确 B . 错误

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• 某医院研究一种新型手消毒剂的效果，从医院手术科室系统随机抽取200例患者，随机分为对照组（传统洗手法）100例和实验组（使用手消毒剂）100例。结果对照组中发生医院感染5例，实验组为4例。下列选项正确的是（）

  A . 可计算相对危险度，值为0.8 B . 可计算相对危险度，值为1.2 C . 可计算相对危险度，值为0.5 D . 可计算比值比，值为0.8 E . 可计算比值比，值为1.2

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• 实验室能力是指实验室运用其基本条件以保证其出具的具有证明作用的数据和结果的（）的相关经验和水平。

  A . 准确性 B . 可靠性 C . 科学性 D . 稳定性

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• 某项研究欲证明音乐疗法是否有效减轻癌症病人疼痛时，随机抽取了两组研究对象，分为实验组和对照组，实验组给予音乐疗法，对照组常规护理。该研究方法属于（）

  A . 描述性研究 B . 历史性研究 C . 实验研究 D . 分析性研究 E . 调查性研究

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• 教师运用实物与教具进行示范实验，指导学生获取知识的教学方法是( )。

  A . 练习法 B . 演示法 C . 实验法 D . 发现法

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• 在运用分层法对工程项目质量进行统计分析时，通常可以按照()等分层方法获取质量原始数据。【2009年考试真题】

  A．作业班组 B．作业时间 C．工程材料 D．投资主体 E．工程部位

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• 材料：某一节选修课上，在“探究加酶洗衣粉的洗涤效果”探究活动中，某教师拟参照下列各项给予学生评价：（1）能否根据观察或生活经验提出问题，根据问题提出假设？（2）能否利用身边的材料设计探究假设的实验方案，包括设计对照试验？（3）能否按照试验计划准备实验材料，有步骤地进行实验？（4）能否按照实验操作的规范要求完成实验？（5）能否安全地使用各种实验器具？（6）能否实事求是地记录和收集实验数据？（7）能否

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