（）年，美国社会学家罗斯的《社会心理学：大纲与资料集》、英国心理学家麦独孤的《社会心理学导论》两本书出版，标志着社会心理学的诞生。

相似题目

• 为社会心理学诞生做出杰出贡献的两位学者是（）。 ①美国社会学家罗斯 ②美国社会心理学家马斯洛 ③英国社会心理学家麦孤独 ④德国社会心理学家勒温

  A . ①和② B . ②和③ C . ①和③ D . ②和④ E . ③和④

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• 按照美国经济学家罗斯托的经济成长五阶段论，人类社会的发展经历了传统阶段、起飞前阶段、起飞阶段、（）和（）。

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• 1935年，制定了美国历史上著名的（），从而使美国社会保障有了永久性的立法与制度。

  A . 社会保障法案 B . 国民保障法案 C . 国民保险法案 D . 失业保险法案

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• 罗斯福新政实施时，曾有美国人说这是法西斯主义，也有美国人说这是“潜滋暗长的社会主义”。此观点（）

  A . A.片面：实行了计划经济模式，但美国的资产阶级民主制度并未改变 B . B.正确：罗斯福新政加强了国家经济干预与控制，实行了计划经济模式 C . C.错误：罗斯福新政加强了国家经济干预与控制，但美国的资产阶级民主制度并未改变 D . D.正确：美国的资产阶级民主制度虽未改变，但助长了美国的法西斯势力

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• 富兰克林・罗斯福1933年3月4日就任美国总统，到1945年4月12日逝世，连任四届美国总统。下列各项，与富兰克林・罗斯福有关的是（）

  A . 开创了资本主义国家干预经济生活的范例，领导了反法西斯战争 B . 开始推行“冷战”政策，以反苏反共为借口进行全球扩张 C . 结束了中美20多年的敌对状态，中美开始走向关系正常化 D . 依仗其唯一超级大国的实力，插手别国事务和地区争端，严重干扰了和平与发展

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• 1862年，美国颁布一项法案，进一步推动了美国高等教育与社会的融合，是促进大学走出象牙塔真正融入社会的重要法案，它就是（）。

  A . A、《莫里尔法案》 B . B、《杰弗逊法案》 C . C、《不让一个儿童掉队》 D . D、《国防教育法》

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• 美国经济学家罗斯托提出的“五阶段论”认为，处于传统社会阶段起飞前准备阶段起飞阶段的国家属于（）。

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• 两极格局解体后，美国进一步加强了全球战略攻势，一方面积极推动北约东扩，另一方面加强了与日本的战略合作，其目的是（）? ①向中国等社会主义国家继续施压②推动全球一体化进程③加速世界格局多极化趋势④压缩俄罗斯的势力空间

  A . ①②③④ B . ①②? C . ③④ D . ①④

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• 罗斯福新政的结果，美国经济复苏，人民生活有所改善，社会趋向安定，这说明（）。

  A . 罗斯福代表了美国人民的利益 B . 资本主义国家有可能采取一些措施，对生产关系进行局部调整 C . 罗斯福有能力消除资本主义痼疾 D . 即使没有新政，危机也有可能自然克服

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• 内群体与外群体的概念，是美国社会学家萨姆纳在1906年提出来的。

  A . 正确 B . 错误

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• 标志着社会心理学的诞生的书籍--麦独孤（McDougall）的《社会心理学导论》和ERoss的《社会心理学：大纲与资料集》，两本以社会心理学为题的书出版时间为

  A . A．1879年 B . B．1908年 C . C．1936年 D . D．1963年 E . E．1933年

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• 美国经济史学家罗斯托在其《世界经济的历史与展望》中统计：“1936－1938年，世界工业生产总值中，资本主义工业国占76%，其中美国一国就占了32%；社会主义苏联占19%；而广大的亚非拉地区仅占5%。”对形成上述统计数据的原因认识不正确的是（）

  A . A.殖民掠夺造成了亚非拉地区的落后 B . B.斯大林模式加快了苏联工业化进程 C . C.罗斯福新政保障了美国的优势 D . D.自由放任主义维持了西方的领先地位

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• 1903年，在美国出版第一本《教育心理学》，尔后又发展成三卷本的《教育心理学大纲》的心理学家是（ ）。

  A . 桑代克 B . 斯金纳 C . 华生 D . 布鲁纳

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• 1935年，罗斯福签署了《社会保障法》，为失业者和老年人提供了救济金和养老金。同年，美国国会又通过《财产税法》，规定对盈利超过15%的公司征收超额利润税，对收入5万美元以上者征收超额累进税，使社会财富的再分配稍显公平。这表明罗斯福新政（）

  A . A.着力增加就业，提高社会购买力 B . B.只运用经济手段干预经济发展 C . C.建立社会保障机制保障资本家的利益 D . D.力求缩小贫富差距，缓和社会矛盾

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• 1933年5月美国国会通过了《紧急救济法》，1935年又通过了《社会保障法》，在全国范围内推行养老金制度和失业保险制度。这说明，罗斯福政府为克服危机而力图（）

  A . A.将临时救济与制度保障相结合 B . B.将紧急救济与促进就业相结合 C . C.将促进生产与刺激消费相结合 D . D.将以工代赈与维护稳定相结合

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• “社会福利”一词，最早见于1941年美国总统罗斯福和英国首相丘吉尔所签订的（）。

  A . 《大西洋宪章》 B . 《联合国宪章》 C . 《太平洋宪章》 D . 《联合会宪章》

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• 1948年，日本文部省颁布《保育大纲》。但一些批评者认为此大纲是片面的，主张学前教育要培养社会人，要将学前儿童作为民主社会成员，在生活中培养他们对社会的认知态度和能力。这种保育理论是（）。

  A . 儿童中心保育论 B . 社会中心保育论 C . 集体主义保育论 D . 自由主义保育论

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• 美国科学家罗斯因发明CT而获得1979年诺贝尔医学奖。（）

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• 俄罗斯认为单极世界与世界社会发展趋势是背道而驰的,美国建立()世界的企图必将失败。

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• 1908年，英国心理学家（）和美国社会学家爱德华?罗斯分别从不同学科角度写出了第一本社会心理学的同名教科书，标志着社会心理学的诞生。

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• 根据资料，回答下题。 2006年人才蓝皮书指出，在中国、美国、日本、德国、俄罗斯和印度六国人才国际竞争力排名中，中国位居第四位，仅排在俄罗斯和印度之前，属于第三层次。中国人才国际竞争力远低于排在第一位的美国，仅相当于美国的48%，总体差距非常明显。

  不过，令人意外的是，我国人才浪费现象却比较严重。蓝皮书指出，一方面，七成知识分子走在“过劳死”的边缘;另一方面，人才资源能力发挥程度偏低，总体能力发挥程度的平均数为61.9%，与充分发挥的差距为28.1%专家由此测算出，2005年我国人才浪费总规模超过2500万人，导致的经济消耗和经济损失超过9000亿元。 人才居然被浪费了？这个结论确实会让不少国人感到意外，毕竟多年来我们一直在强调科教薄弱的国情。怎么一下子人才反倒考试浪费了？这看似吊诡的结论，仔细思索之后却也不难找到答案。那些处于事业有成人生巅峰状态的人才的英年早逝，无疑是一个国家的巨大损失。今年来中国获得了前所未有的大发展，但是，我们看到，生活压力与不科学的工作方式同样成了犯杀人才的罪恶之手。有调查显示，北京知识分子的平均寿命从10年前的五十八九岁降到五十三四岁。就在全球为老龄化社会【 】时，知识分子“减去五岁”的显示无疑是一个值得警惕的信号。 然而，更大的浪费仍在于日常生活与工作之中，古人云，“吾生也有涯，而知也无涯”;今人同样将社会比作“最好的大学”。归根到底，学习是一辈子的事。这也意味着任何国家的人才培养都是一个漫长的系统工程，而不是以一个人是否大学毕业为准绳。在此意义上，建立一个学习型社会与创造型社会愈发显得重要。 同样，为避免人才浪费，一个旨在实现人才价值的体制无比重要。经济学有个著名的“劣币驱逐良币”原理，讲的是当那些低于法定重量或者成色的铸币(劣币)进入流通领域以后，人们往往会先用劣币，而将那些良币收藏起来，久而久之，良币便会退出市场。不可否认，今日知识界之所以时常出现抄袭现象，正是因为抄袭者能变相得到社会的“报偿”与“奖励”。如果不学无术者位居权位，抄袭者赚得盆满钵满，久而久之，便会出现外行驱逐内行、伪学者驱逐真人才、谎言驱逐真实的尴尬危局。 法国著名的思想家圣西门曾经讲过一段十分经典的话：“假如法国突然失去了自己的50名优秀物理学家，50名优秀化学家，50名优秀诗人，50名优秀作家，50名优秀军事家和民用工程师……法国马上就会变成一具没有灵魂的僵尸。”正因为此，世界上所有致力于真正焕发本民族活力的政府，都不遗余力地促进各个领域杰出头脑的崛起。而未来中国的发展，同样要得益于无数杰出头脑的崛起。 第41题：填入文章第三段【 】处最合适的词语是： A.殚精竭虑 B.胆战心惊 C.趋之若鹜 D.忧心忡忡

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• 俄罗斯帝国最有代表性的立法汇编是()，它颁布后经过多次修订与补充，一直实施到1917年十月社会主义革命。

  A．《俄罗斯帝国法令全集》 B．《司法条例》 C．《俄罗斯帝国法律全书》 D．《俄罗斯帝国法律大全》

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• 1935年，美国罗斯福新政中通过的（)，是世界社会保障制度的一个里程碑事件，标志着在社会保险方面，老年的社会保障正在全世界推广开来。

  A、《社会保障法》 B、《养老金法》 C、《老年人权益保障法》 D、《养老保险法》

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