评估就是评价培训价值，是培训循环圈的第一个环节，目的在于证明培训活动的价值。
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绩效考核是绩效管理循环中的一个环节，绩效考核要实现两个目的：一是绩效改进，二是价值评价。绩效管理最重要的是要让员工明白公司对他的具体要求是什么，他将如何开展工作和改进工作。
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（）就是在培训过程中以改进而不是以是否保留培训项目为目的的评估。
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（）是培训工作流程中极其熏要的一个工作环节，既要保证培训目的的实现，又要注意成本控制
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一个健康的培训评估机制，必须具备完善的反馈系统。其中，反馈的第一路线应把培训评估反馈给（）。
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反应层评估是重要的，学员对培训的反应可以为我们提供极有价值的意见反馈，其中一个方面是（）。
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分析评估是企业培训的第二阶段。
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（）是整个培训管理活动的第一个环节，它决定了培训能否基于正确的目标，进而影响到能否设计与提供有针对性的培训课程。
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正确评价培训与开发的效果是公司培训与开发工作的一个必要环节。
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评估的价值标准中，培训活动中的评估，中心是学员或者培训师。其评估的重点是（）。
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评估培训效果是培训系统中最难实现的一个环节。
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培训评价标准就是对培训工作质与量的具体规定，是衡量培训工作质量及其价值的依据。
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（）环节是整个培训循环圈的最后一个环节。
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培训评估的反映标准是根据学员的印象和感觉来评价培训效果的。
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培训发展循环的首要环节是（）。
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（）主要用于对培训项目中国培训内容、培训课程、培训师、培训教材等主要环节的评估。
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发展能力是对员工的工作绩效进行评价，是人力资源管理中很重要的一个环节，它与员工挑选、培训相辅相成。
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培训的最终目的就是要有助于达到组织目标，因而培训评估最有意义的方面是员工整体素质的提高。
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新员工培训的第三个目的就是尽快让新员工（）
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只要有明确的评估目的，就是一个好的培训评估方案。
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培训的评估就是对员工培训活动的价值做出判断。（）
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是培训工作流程中极其重要的一个工作环节，既要保证培训目的的实现，又要注意成本控制。
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柯氏培训评估模式的第二个层次是（)。
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培训的效果培训评估涉及的另一个基本问题就是（）问题。
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（）是一个完整的培训流程的最后环节，既是对整个培训活动实施成效的评价与总结，同时评估结果又为以后培训活动的培训需求提供了重要信息
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