心理学家研究表明:焦虑情绪与学习效率密切相关,高焦虑者学习成绩最好。
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研究表明,适当的紧张和焦虑能够促使人们积极地思考和解决问题,体现了情绪的()
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焦虑是一种不愉快的情绪。因此,我们只要将焦虑降到最低程度,才能发挥最高的工作效率。
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中等水平的焦虑有利于学习效率的提高。
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一般来说,焦虑程度与学习效率之间呈()关系。
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考试焦虑最大的危害是降低学习效率和影响考试成绩。( )
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研究表明,意外丧亲较数周、数月前就有思想准备所产生焦虑和抑郁情绪为强,说明()
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与职务相关的不满意、紧张、焦虑、烦躁、厌倦、拖延等都是压力的心理症状。()
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白天受到惊吓,心理恐惧,情绪焦虑不安,会()儿童睡眠。
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研究发现,通过游戏孩子把自身的焦虑和担忧等情绪表达出来,并在游戏过程中学会解决冲突,体验自己的情绪,探索与他人相处的方式,逐渐了解身边的这个世界。 如果以下各项为真,最能削弱上述论断的是( )。
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焦虑不利于学习效率的提高。
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告知患慢性病人及其家属一些与疾病相关的知识,并且告知患者及家属焦虑、抑郁是慢性疾病应激过程中的正常反应或正常结果,告知应对技巧、情绪调节方法等方面内容的心理社会干预方法是哪一个?()
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长期便秘可出现排便紧张和焦虑情绪,以及与此相关的滥用药物行为甚至()。
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适度的考试焦虑有利于提高生命的活动和活动的效率。过度的考试焦虑对学生的学习效率和复习的效果造成危害。()
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“焦虑、忧郁、恐惧、愤怒”等负性情绪反应是“患者心理问题”的()
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5-HT功能活动降低与抑郁症患者的抑郁心境、食欲减退、失眠、焦虑不安等密切相关。()
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研究表明,适当的紧张和焦虑能够促使人们积极地思考和解决问题。这体现了情绪的()
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研究表明,()者,测验焦虑较高。
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情绪的激动水平与学生的学习效率具有密切联系,学习效率随着操作难易和情绪高低的变化而变化的规律,我们称之为()。
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只要是持续的烦恼、不安、担心、疑虑、恐惧等消极情绪,必然参杂着较高水平的焦虑体验。这是焦虑的()特征。
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教育心理学研究认为,焦虑水平与学习效率之间的关系呈倒()字形曲线。
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心理学通过实验研究,认为()对学习或工作有一定的益处.A.过度焦虑B.适度焦虑C.低焦虑D.无焦虑
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心理学家研究表明:()的焦虑状态能够使学习达到最佳效率,能使考试发挥出极佳水平。
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荷兰心理学家亚普·潘恩(Jaap Penn)调查发现,相对于小地方,大城市的精神分裂症患者是小城镇的两倍,焦虑症增加21%,情绪失调增加39%。在该项研究中主要运用了()。
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焦虑情绪会影响学习效率在焦虑情况下学生的焦虑情绪(横坐标)和学习效率(纵坐标)符合下列选项中的()
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