多媒体网络受众用来接收、感知多种符号信息的感受器有（）
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（）是指在一定教学思想和理论指导下，应用多媒体和网络技术，通过教师、学生、媒体等多边、多向互动和多种媒体教学信息的收集、传输、处理、共享，来实现教育教学目标的教学模式。
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互动媒体的出现，很多企业在网络上投放广告的同时设计了富有特色的游戏环节，只要点击首页上的广告就可以进入游戏中，同时企业把产品信息和品牌名称融入到游戏的整个过程中，以吸引受众的注意，这是利用注意信息的一般动机理论中的（）
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编码是指将信息（）成便于媒介载送或受众接受的具体符号或代码；译码是将接收到的符号或代码（）为传播者所传达的原初的那种信息或意义。（）
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网络媒体特殊的信息传播的方式不但使它的传播效果与传统媒体有很大的不同，而且还在受众方面也体现出不同的特性，最为明显的是（）。
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某教师在讲授《荷塘月色》一文时，把教学设计分为五个环节："朗读，体味语言之情感"；"探究，品味构思之精当"；"感悟，领略行文之美妙"；"体验，享受意蕴之深远"；"创造，展示想象之瑰丽"。用多媒体导入新课，让学生从整体上感受月下荷塘的美妙场面，并用自己的语言表达感受。然后从体味语言、品味构思、领略行文、享受意蕴、展示想象五个方面整体感知全文。在"体味语言之情感"一节，根据文章内容，采用"男领""女领""男合”“女合""众合"多种方式将多种朗读贯穿全课。对以上教学朗读设计的分析不正确的一项是（）。
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某教师在讲授《安塞腰鼓》一文时，把教学设计分为五个环节："朗读，体味语言之情感"；"探究，品味构思之精当"；"感悟，领略行文之美妙"；"体验，享受意蕴之深远"；"创造，展示想象之瑰丽"。用多媒体导入新课，让学生从整体上感受安塞腰鼓的宏大场面，并用自己的语言表达感受。然后从体味语言、品味构思、领略行文、享受意蕴、展示想象五个方面整体感知全文。在"体味语言之情感"一节，根据文章内容，采用"男领""女领""男合""女合""众合"多种方式将多种朗读贯穿全课。对以上教学朗读设计的分析不正确的一项是（）。
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物联网分为感知、网络和（）三个层次，在每个层面上。都将有多种选择去开拓市场。
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项目管理中，用来表示工作任务参与类型的符号有多种形式，其中字母T指的是（）。
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广告的要素有广告主、广告公司、广告媒体、广告信息、广告思想和技巧、广告受众及广告费用。
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（）是将文字、表格、声音、图像、图形等多种媒体信息以超文本格式进行组织，使人们通过高度联接的网络结构，在各种信息库中自由浏览和查阅。
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互联网络被设计成可以传递多种媒体的信息，如（）等信息，使得为达成交易进行的信息交换可以多种形式进行，可以充分发挥营销人员的创造性和能动性。
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（）使得多媒体信息可以一边接收，一边处理，很好地解决了多媒体信息在网络上的传输问题
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计算机的多媒体技术，就是计算机能接收、处理和表现由（）等多种媒体表示的信息的技术。
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网络广告以（）为传播空间，使用由（）、（）后（）统合构成的媒体，以（）的虚拟形式向受众传达广告主发布在不同网站上的广告内容，靠上网者对虚拟广告条幅的（）来实现与广告主网页的链接，达到传播商业信息的目的。
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网络课程具有（）特点，即教学信息是以图形图像、声音、动画、视频等多种媒体组织起来的。
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网络商务信息是通过计算机网络传递的商务信息，它包括文字、数据、表格、图形、影像、声音以及内容，能够被人或计算机识别和感知的符号系统。
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网络营销广告的信息沟通运作模式中，包含三种运动：广告主在网络上发布信息、广告受众在网络上（）、当受众有其他信息需求时，（）动沟通。
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在广告调查中，用来衡量某一地区确实注意某则广告的媒体受众情况的比率是（）。
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网络广告的要素主要有广告信息、广告受众、广告媒体和广告主。
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由于在多媒体网络应用中需要同时传输语音、数字、文字、图形与视频信息等多种类型的数据，不同类型的数据对传输的服务要求不同，因此多媒体网络应用要求网络传输提供高速率与低__________的服务。
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【单选题】计算机的多媒体技术,就是计算机能接收、处理和表现由（)等多种媒体表示的信息的技术
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HW网络里安装一个新的 Syslog（日志）服务器,用来接收网络管理信息。这些syslog消息有什么特征（选3项）（）
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学前儿童学习文学作品时，还做不到仅凭听语言符号对文学作品进行深入感知，成人需要借助教学媒体、音乐活动、游戏、美术活动等多种形式开展教学（）
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流媒体技术使得多媒体信息可以一边接收，一边处理，很好地解决了多媒体信息在网络上的传输问题。（）