语文课程评价

相似题目

• 教师对《义务教育语文课程标准（2011年版）》教学评价认识错误的一项是（）。

  A . 语文课程评价的根本目的就是了解学生语文学习的基本情况 B . 语文课程评价的主体是教师、学生、家长、社区、专业人员等 C . 语文课程评价的形式是定性评价与定量评价.形成性评价与终结性评价 D . 语文课程评价的设计要注重可行性与有效性相结合，防止片面追求形式，更应重视定性评价

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• 以预定目标作为评价小学语文课程的唯一标准的评价属于过程取向评价。

  A . 正确 B . 错误

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• 小学语文课程评价应遵循哪些基本原则？

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• 下列关于语文课程评价的表述，不当的一项是（）。

  A . 语文课程评价不仅要关注学习的结果，还要关注学习的过程 B . 语文课程评价的重点应当是学生语文知识的掌握情况 C . 评价的主体有教师、学生本人、同学以及家长、社区、专业人员等 D . 写作的评价应按不同学段的目标要求，综合考察学生写作水平的发展状况

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• 小学语文课程评价的基本方法（）。

  A . 形成性评价 B . 个体内差异评价 C . 考试 D . 自我评价 E . 描述

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• 某教师阅读《义务教育语文课程标准(2011年版)后，写了一段学习体会，下列对语文 课程评价根本目的的理解，正确的是( )。

  A . 诊断语文教学中存在的问题 B . 反映学生语文学习效果 C . 促进教师专业发展 D . 促进学生学习，改善教师教学

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• 小学语文课程评价只应实行定量评价。

  A . 正确 B . 错误

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• 语文课程评价应突出整体性与综合性，要从（）几方面进行评价，以全面考察学生的（）。

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• 下面不属于《普通高中语文课程标准（实验）》中“评价的基本原则”的一项是（）。

  A . 语文课程的评价要突出整体性和综合性，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几个方面进行全面考查 B . 课程评价具有检查、反馈、诊断、激励和发展等多种功能，但首先要充分发挥检查、诊断的功能 C . 评价要有利于鼓励学生对课程的选择，促进每个学生的健康发展，采用灵活多变的评价方法 D . 语文课程评价要鼓励学生、学校、家长、教师、同伴等多个主体共同参与，交互活动

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• 小学语文课程评价主要是对学生进行学业评价。

  A . 正确 B . 错误

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• 某教研室组织教师学习《义务教育语文课程标准( 2011版)围绕"课程评价建议“展开讨论，下列观点不恰当的是（）。

  A . 语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习，改善教师教学 B . 语文课程评价应以考察学科本身每个知识点落实情况为基准 C . 关注学习过程的形成性评价和关注结果的终结性评价相结合的多元评价 D . 重视对学生多角度、有创意阅读的评价。语文知识的学习重在运用，其概念不作为考试内容。

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• 教师对《义务教育语文课程标准（2011年版）》中语文课程评价的根本目认识正确的一项是（）。

  A . 准确反映学生的学习水平和学习状况 B . 改善课程设计，完善教学过程 C . 促进学生学习，改善教师教学 D . 有效地促进学生的发展

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• 小学语文课程评价是一种甄别、选拔的工具。

  A . 正确 B . 错误

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• 突出语文课程评价的整体性和综合性，要从知识与技能、（）、情感态度与价值观几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。

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• （）是国家管理和评价语文课程的依据，是语文教材编写、语文教学实施和评价的依据。

  A . 课程标准 B . 教学大纲 C . 教学计划 D . 考试大纲

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• 《义务教育语文课程标准（2011年版）》中指出，语文课程评价的根本目的是（）。

  A . 促进学生学习，改善教师教学 B . 突出语文课程评价的整体性和综合性 C . 保证完成教学任务 D . 采用合适方式，提高评价效率

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• 试述小学语文课程评价的发展趋势。

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• 小学语文课程评价应强调终结性评价。

  A . 正确 B . 错误

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• 下面有关高中语文课程评价说法不正确的一项是（）。

  A . 高中语文课程评价应注意必修课和选修课的联系与区别 B . 实用类文本阅读的评价，着重考查学生的抽象思维能力；论述类文本阅读的评价，着重考查学生对文本内容的准确解读，以及对文本信息的筛选和处理能力 C . 在诗歌散文评论和创作方面，既要考查学生的参与态度，也要评价其成果的水平 D . 新闻与传记的考查，重在评价学生是否关心国内外大事，是否养成阅读新闻的习惯

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• 以下教师对语文课程评价的表述，不当的一项是（）。

  A . 语文课程评价不仅要关注学习的结果，还要关注学习的过程 B . 语文课程评价的重点应当是学生对语文知识的掌握情况 C . 评价的主体有教师、学生本人、同学以及家长、社区、专业人员等 D . 写作的评价应按不同学段的目标要求，综合考查学生写作水平的发展状况

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• 下列对《义务教育语文课程标准（2011年版）》中终结性评价的认识，不正确的是（）。

  A . 终结性评价的目的在于评判活动的效果 B . 终结性评价一般在单元、学期、学年终结时实施 C . 终结性评价会认定学分、评定成绩 D . 终结性评价的主体只有老师

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• 当今小学语文课程与教学评价改革的重点在强调选拔功能。

  A . 正确 B . 错误

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• A、语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更重要的是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展

  B、形成性评价和终结性评价都是必要的，但应加强形成性评价 C、定性评价和定量评价相结合，更应重视定性评价 D、实施评价，应注意教师的评价、学生的自我评价与学生间互相评价相结合 此题为多项选择题。

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