教师成长 ..主要的标志是（）
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根据福勒和布郎的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在下列哪阶段？（）
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福勒和布朗认为，衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一是能否自觉（）。
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根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。这位教师的成长可能处在（）。
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教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充；另一方面是通过实践训练提高在职教师。
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根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在（）阶段。
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能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。
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（）是教师劳动价值的主要属性，也是体现教师社会地位和教师个人价值的主要标志。
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开展行动研究是“研究型”教师成长的重要途径之一。行动研究的步骤主要包括（）。
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促进教师团队共同学习与成长的方式主要有（）
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能否自觉关注（ ）是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。
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能否自觉关注（）是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。
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能否自觉关注（ ）是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。
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（）和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为（）（）和（）三个阶段。（新教师更多地关注生存阶段；老教师比新教师更关注情境阶段；能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。）
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教师成长与发展的基本途径主要有两个方面，一是通过（）培养新教师作为教师队伍的补充，二是通过（）提高在职教师。
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教师学研究的目的和任务主要是：要揭示教师职业和教师群体演变发展的规律性，教师个体成长发展的规律性。
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教师学研究这些问题的目的和任务，主要是要揭示（ ）演变发展的规律性、（ ）成长发展的规律性。
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教师成长与发展的基本途径主要有两个方面，一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充，另一方面是通过实践训练提高在职教师。（）
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促进教师专业化成长的途径主要有（）
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教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一方面是通过_______作为教师队伍的补充；另一方面是通过实践训练提高在职教师
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1（）是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一
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根据富勒等人提出的教师成长阶段论，处于关注情境阶段的教师主要关注的主要问题有（）
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94、______是教师成长的主要场所。
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