在态度的特性中，态度的（）是指一个人对某一事物赞成、反对或喜爱、厌恶的程度。
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态度的行为成分是指准备对某对象做出某种反应的（）
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定额是指对某一事物的发展过程所规定的额度，也就是人们根据各种不同的需求，对某一事物所规定的（）。
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态度的行为成分是指个体准备对某对象作出某种反应的()
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城市社会学研究往往要涉及人们对某一事物的态度，在测量人们的态度时用得最多的是（）。
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（）是指一种实际存在的或想像存在的，可作为个体判断事物的依据或楷模的群体，它通常在个体形成观念、态度和信仰时给其以重要影响。
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态度是指个人对某一对象所持有的评价与行为倾向。一般来说，态度由以下因素构成（）
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在研究方法中，对某一事物或现象在某一地区的全面情况或对某一单位全面情况的了解，这种研究方法叫做（）。
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（）是指一个人对自己的稳定的态度，比如自信还是自卑、自强自励还是自我放纵。
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人们对某一事物赞成、反对或喜爱、厌恶的程度，强调的是态度的（）
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消费者对某一品牌评价较差，就会对使用该品牌的所有产品都形成不好的评价，这一特性反映的是态度的（）。
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人们对某一事物产生的态度，并由此引发的主观体验是（）。
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一个人对某一事物采取积极态度趋向的主要根源是（）。
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科学素养中的情感是指一个人对科学事物所表现出的感情指向和情绪体验，是形成其科学态度的前提。
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“对我们持肯定态度的个体，他对我们持赞成态度的对象也持肯定态度。”这一观点属于态度形成和发展理论中的（）
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（）是指一种角色的态度与实际角色行为的一致性，即表现与需求的一致。
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学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，即在一种情境中知识、技能、态度的获得对另一种情境中知识、技能、态度的获得的影响。
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（ ）是指一个人看轻自己，对自己的能力和品质评价过低，对自己持否定态度的情感体验。
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职业生涯指的是一个人的职业经历，它是指一个人一生中所有与职业相联系的行为与 活动，以及相关的态度、价值观、愿望等连续性经历的过程，也是一个人一生中职业和职位的 变迁，以及 ( ) 的实现过程。
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认知失调是指一个人的态度和行为等的认知成分相互矛盾，从一个认知推断出另一个对立的认知时而产生的不舒适、不愉快的情绪
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（)是指一种实际存在的或想象存在的，可作为个体判断事物的依据和楷模的群体，它通常在个体形成观念、态度和信念时给人以重要影响。
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根据本课程，（)是指一个人一生中所有与工作相联系的行为与活动以及相关的态度、价值观等连续性变化经历的过程。
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欲分析某校教师和学生对某一改革方案持赞成或反对的态度是否一致的问题，应使用何种检验方法（）
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（）是指对组织的政策和行为持不赞成、不支持甚至反对态度的公众
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