20世纪50年代,我国社会主义选择的模式是
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我国社会保障制度的改革进入20世纪90年代之后，实行中国特有的筹集模式――部分积累制（）
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20世纪50年代，我国建立劳动保险制度参照的模式是（）。
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20世纪50年代初，我国对个体农业进行社会主义改造的成功经验是（）。
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20世纪50年代以后，由于种种原因，我国社会调查研究没有取得很大进展。它得到迅速的恢复和发展是在（）
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我国中小学的教学计划在20世纪50年代主要受前苏联影响，片面模仿前苏联的模式，强调（）。
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20世纪50年代中期，毛泽东提出，我国社会主义制度还没有“完全建成”，而是（）
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围绕我国对外贸易战略模式的选择在20世纪80年代展开的讨论，大致形成的观点包括（）
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二战后，东欧社会主义国家照搬苏联模式，由于不符合国情而日益陷入经济政治的危机。20世纪50年代中期起，东欧各国相继进行了改革，其中较为突出的是（）
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我国社会主义改革实质是对20世纪50年代中期社会主义改造的否定。
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20世纪50年代，我国幼儿园实行（）课程模式。
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20世纪50年代以后，由于种种原因，我国社会调查研究没有取得很大进展。它得到迅速的恢复和发展是在（）。
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20世纪50年代到60年代，中国美学大讨论的思维模式是：（）
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我国20世纪50年代改造资本主义工商业的主要形式是（）
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古典决策理论产生于20世纪50年代以前，又称规范决策理论，是基于“经济人”假设，决策的目的在于获得最大的经济利益。按照“经济人”的模式，人们在对各种可行方案进行评价和选择时，总是采用（）。
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我国从20世纪50年代中期建立社会主义制度后便进入（）。
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20世纪50年代我国在大规模进行社会主义改造之前，我国有多种经济成分，包括( )。
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我国社会主义改革实质是对20世纪50年代中期社会主义改造的否定。（）
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20世纪50年代到60年代，中国美学大讨论的思维模式是（）。
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20 世纪 50 年代，我国在对资本主义工商业进行社会主义改造过程中创造的国家资本主义的具体形式有（ ）
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20世纪50年代初,我国对个体农业进行社会主义改造的成功经验有。
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我国社会保障制度的改革进入20世纪90年代之后，实行中国特有的筹集模式——部分积累制（）
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20世纪50年代我国在教育上采取的教学模式是（)
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9、20世纪 50 年代至 70 年代初期，我国对外军贸是以利益主导的军贸模式。
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20世纪50年代，当心理暨社会派社会个案工作正盛极一时之际，海伦.柏曼提出问题解决模式的工作方法。（)