教师需要扮演哪些社会角色？

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• 在社会工作督导中，督导者发觉本地区社会服务系统中缺乏某些服务项目，由此向本机构倡导开展本地区所需要的服务，此时督导者扮演的角色是（　　）

  A . 缓冲器 B . 倡导者 C . 沟通者 D . 机构变迁推动者

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• 教师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了()角色。

  A、无关系 B、有负相关 C、有利有弊 D、有显著的相关

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• 因学生自身心理成熟水平和社会适应能力的相对滞后使理想与现实之间有着难以逾越的鸿沟，这时教师所扮演的角色常常是训教者折身份，师生之间由此爆发的冲突属于（）。

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• 教师扮演的中心角色是（）。

  A . 学者 B . 办事员 C . 教员 D . 权威人物

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• 职工在职业活动过程中遭遇危机和冲突时，需要企业社会工作者与主管部门进行沟通协调，此时企业社会工作者扮演（）角色。

  A . 协调者 B . 调解者 C . 协商者 D . 中间人

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• 教师作为决策者，在组织和指导幼儿游戏的过程中扮演着游戏环境的创设者和幼儿需要的反应者的角色。

  A . 正确 B . 错误

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• 我们在社会中生活，扮演着不同的角色。以下哪些行为能帮助我们扮演好自己的角色：（）①遵纪守法②尊敬老师，认真听课③孝敬父母④保护环境

  A . A.①②④ B . B.①②③ C . C.①②③④ D . D.①③④

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• 按照社会建构主义理论的观点，教师在其专业工作中应扮演的角色是（）。

  A . 教师是学生学习的“代理人” B . 教师是学生学习的“合作者” C . 教师是知识的“传授者” D . 教师是学生学习的“对话者&rdquo

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• 教师角色扮演的过程经历阶段为：（）

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• 教师在教学活动中能够根据需要经常变换自己所扮演的角色叫做（）

  A . 角色的进入 B . 角色的退出 C . 角色的扮演 D . 角色的变换

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• 教师可能间断或同时地扮演很多角色，其中，教师的中心角色是（）。

  A . 教员 B . 学生模仿的榜样 C . 课堂的管理者 D . 办事员

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• 在社会的舞台上，每个人都（）①只能扮演一种角色②扮演着不同的角色③因不同的社会身份而负有不同的责任④根据需要选择承担或不承担责任

  A . A.②③ B . B.①③④ C . C.②③④ D . D.①

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• 一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、学生、教师、管理者、被管理者等不同角色。这种现象从哲学上说反映了（）。

  A . 联系的多样性 B . 联系的客观性 C . 联系的主观性 D . 联系的普遍性

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• 在社会工作督导中，督导者发觉本地区社会服务系统中缺乏某些服务项目，由此向本机构倡导开展本地区所需要的服务，此时督导者扮演的角色是（）

  A . 缓冲器 B . 倡导者 C . 沟通者 D . 机构变迁推动者

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• 教师角色扮演的先决条件是（）。

  A . 教师角色认知 B . 教师角色体验 C . 教师角色期待

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• 青年活动需要在群体外部展示活动形象，表现活动本身的内在特质，并沟通内外联系，赢得必要的社会认同与赞许。因此活动组织者扮演好（）的角色。

  A . 示范者 B . 策动者 C . 代言人 D . 参与者

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• 角色扮演是社会人格无限摆动的需要

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• 自己在人际交往中扮演什么角色，需要根据对方的哪些方面？（ ）

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• 幼儿园教师应扮演的角色有（）

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• 【单选题】教师创设特定的情景,让幼儿在情景中暂时置身于他人的社会位置,并按这一位置要求的方式和态度行事,以增进幼儿对他人社会角色及自身原有角色的理解,从而有效履行自己的角色的方法。指的是() A. 参观法 B. 演示法 C. 角色扮演法 D. 移情训练法

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• 一个有效的管理者需要扮演哪些角色？需要具备哪些技能？

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• 教师加入到幼儿的游戏中，扮演的是同一角色，教师以自己所扮演的角色的动作、语言和对角色的态度来启发诱导幼儿，这是（)。

  A．合作介入 B．指导性介入 C．平行介入 D．外部介入

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• 新时期教师扮演哪些角色？

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