幼儿园
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国家颁布的指导幼儿园各项工作的纲领性文件有《幼儿园管理条例》、（）、《幼儿园教育指导纲要》、（）。
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幼儿园（）有利于幼儿园端正教育思想，加快幼儿园教育改革进程。
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幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中，反映了幼儿园教学活动特点()
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幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中，反映了幼儿园教学活动的（）特点。
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德国学前教育机构类型较多，如幼儿园、学校幼儿园、托儿所、特殊幼儿园、“白天的母亲”。其中由地方政府、教会、企业、社会团体或私人开办的幼儿园占（）地位。
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幼儿园课程是指影响幼儿的所有与幼儿园有关的活动。
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幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中，反映了幼儿园教学活动特点的()。
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《幼儿园工作规程》规定幼儿园实行（ ）。
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根据《幼儿园工作规程》的规定，幼儿园的行政事务主要由各级教育行政部门负责监督、评估和指导。幼儿园的师资培训、审定、考核由教育行政部门组织。幼儿园实行（），负责幼儿园的全面工作。
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幼儿园的“法”指的是幼儿园的（）
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幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中，反映了幼儿园教学活动的（）。
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幼儿园课程就是幼儿园的教学内容。
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幼儿教育即以幼儿为对象的教育，包括幼儿园教育与非幼儿园教育。
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日本私立幼儿园包括学校法人立幼儿园、宗教法人立幼儿园等多种类型。
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幼儿园的（ ）双重任务是我国幼儿园的一大特色，也是我国幼儿园的社会使命。
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幼儿园家长委员会的主要任务是（）。 （1）帮助家长了解幼儿园工作和要求协助幼儿园工作； （2）反映家长对幼儿园工作的意见和建议； （3）协助幼儿园组织交流家庭教育经验； （4）监督审查各项财务支出。
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幼儿园课程是幼儿园教育活动的（）。
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幼儿园文化环境包括幼儿园的()。
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《幼儿园工作规程》规定大型幼儿园大班幼儿数量25为宜。（)
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现代德国学前教育机构类型：幼儿园、学校幼儿园、托儿所、特殊幼儿园、（）
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为尊重家长，要求幼儿园允许和欢迎家长了解幼儿园工作,（）幼儿园教育工作
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（）''幼儿园应该成立家长委员会主要任务是帮助家长了解幼儿园的工作设计和要求协助幼儿园的工作反映家长对幼儿园工作的意见和建议协助幼儿园组织交流家庭教育的经验''
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幼儿园的精神环境包括教师的教育观念与行为、幼儿园人际关系、幼儿园文化氛围等（）
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根据《幼儿园工作规程》规定，幼儿园适龄幼儿一般为3周岁至6周岁，幼儿园可分为全日制、半日制、寄宿制、（）
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幼儿园管理的任务是建立幼儿园的管理系统，使幼儿园工作（)。
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