皮亚杰认知发展阶段理论中的具体运算阶段的年龄约在（）

根据皮亚杰的儿童认知发展理论，处于具体运算阶段的儿童具有的特点有（）

A . 守恒性 B . 抽象思维 C . 思维可逆性 D . 逻辑推理

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皮亚杰的认知发展阶段理论认为（）的儿童处于形式运算阶段。

A . 0~2岁 B . 2~7岁 C . 7~11岁 D . 11~15岁

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根据皮亚杰的理论，儿童期的认知发展水平已过渡到具体运算阶段，这一阶段的心理运算特征是自我中心的日益薄弱、非中心化、（）和分类思维。

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根据皮亚杰认知发展阶段理论，守恒概念的获得足在形式运算阶段。

A . 正确 B . 错误

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皮亚杰将儿童认知发展阶段分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和_______阶段。

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根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童处于具体运算阶段，他的思维具有哪些特征，克服了思维的自我中心性，并达到了思维的守恒（）

A . 符号性 B . 具体性 C . 逻辑性 D . 运算性

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在皮亚杰的儿童认知发展阶段理论中，儿童从2岁左右开始一直到7—8岁时第二个阶段，这个阶段的特征是运算的可逆行性。

A . 正确 B . 错误

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按照皮亚杰的认知发展阶段理论思维发展处于前运算阶段的个体的思维特点有（）

A . 自我中心主义 B . 思维的不可逆性 C . 研究更有深度 D . 灵活性更强

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根据皮亚杰的认知发展阶段理论，下列举例中不符合前运算阶段特征的是（）。

A . 将容量相等的两杯水分别倒入矮而粗的杯子和高而细的杯子让儿童辨别哪个杯子中的水多，一部分儿童认为矮而粗的杯子的水多，而另一部分认为高而细的杯子的水多 B . 向儿童提出这样的问题：假定A>B，B>C，问A和C哪个大，他们难以回答。若换一种 C . 说法：“张老师比李老师高，李老师比王老师高，问张老师和王老师哪个高？”他们可以回答 D . 对于一个白色的长方形的玩具，儿童既可以把它归入“白色物体”一类，也可以把它归人“长方形”物体 E . 将一大杯中的水倒人小杯时，儿童能够考虑水从大杯倒人小杯，而且还能设想水从小杯倒回大杯，并恢复原状 F . 问一名儿童：“你有兄弟吗？”他回答“有”。“兄弟叫什么名字？”他回答道：“吉姆”。但反过来问：“吉姆有兄弟吗？”他回答：“没有。&rdquo

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皮亚杰的认知发展阶段理论认为（）的儿童处于形式运算阶段。

A . 0~2岁 B . 2~7岁 C . 7~11岁 D . 11~15岁

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皮亚杰人之发展阶段理论：感知运算阶段(0-2)、前运算阶段(2-7)、具体运算阶段(7-11)、形式运算阶段(11-15)

A . 正确 B . 错误

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瑞士心理学家皮亚杰把儿童以认知的发展分为四个阶段，其中具体运算阶段为几岁到几岁?()

A . A、0~2岁 B . B、2~7岁 C . C、7~11岁 D . D、11岁以后

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瑞士心理学家皮亚杰认为小学儿童处于认知发展的具体运算阶段。

A . 正确 B . 错误