幼儿园的环境刨设主要是指（）。
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就狭义上理解，幼儿园环境是指（）。
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区角活动包括学习性区角和科学性区角活动，学习性区角是指在活动室的区角进行的学习活动，它主要指向幼儿对周围环境、客观现象的认识和理解，积累生活经验与认知经验。
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幼儿园环境是指幼儿园内影响幼儿身心发展的一切外部的物质环境。
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狭义来讲，幼儿园环境是指（）
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幼儿园体育活动中的活动环境主要指活动的外环境和内环境，其中内环境是指活动主体的身体内部细胞外液和心理状态等。
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于幼儿园教育而言，狭义的环境是指在幼教机构中，对幼儿身心发展产生影响的（）要素的总和。
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从狭义上理解，幼儿园环境是指（）。
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幼儿园环境是指在幼儿园中对幼儿身心发展产生影响的物质环境，幼儿园环境具有教育性，是孩子的第三任“教师”。 ( )
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发展适宜性原则是指环境的创设要体现环境的教育性。即环境设计的目标要符合幼儿全面发展的需要，与幼儿园教育目标相一致。
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学前儿童科学教育的心理环境主要是指在幼儿园内，创设浓厚的科学学习氛围，为学前儿童的科学活动营造良好的心理气氛，重视儿童及教师科学素养、科学习惯的形成等。
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幼儿园的精神环境主要是指幼儿园的人际关系以及由此带来的心理气氛等，具体体现在教师与儿童、儿童之间、教师与教师之间的相互关系等。
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从狭义上理解，幼儿园环境是指（ ）。
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幼儿园的环境创设主要是指（）
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幼儿园的环境创设主要是指()。
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()是指幼儿园教师、同伴、环境等相互作用的方法。
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幼儿园的环境创设主要是指（ ）。
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幼儿园环境是指（）。
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幼儿园环境创设主要是指（）。
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幼儿园的环境创设主要是指（）。
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幼儿园环境的()是指幼儿园环境中的某些因素对学前儿童的情感所起的激发和鼓励的作用。
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【单选题】幼儿园区角设计,是指幼儿园根据 的目标和幼儿发展的水平,有目的创设的活动环境。
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幼儿园环境是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切（）条件和精神条件的总和
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