方针目标的评价可分为自我评价和上级评价，评价的频次根据管理层次不同而有所不同。（）
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质量方针为质量目标的建立和评价提供了框架。（）
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按评价的方式，教学评价方法可分为自我评价和他人评价。()
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教学评价根据评价的主体不同，可分为教师评价和学生自我评价。
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根据企业的HSE方针和目标、风险管理要求、生产、经营及商业活动需要建立适当的、具体的风险评价目标和量化指标，这些目标与量化指标应是（）、现实的和可实现的。
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按参与评价的主体，可以将评价分为自我评价和（）两类。
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员工职业生涯评价一般可分为自我评价和专职管理人员以及企业评价三类。
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幼儿园的活动评价中，根据（）可分为他人评价和自我评价两种评价方式。
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()包括评价质量管理体系改进的机会和变更的需要，包括质量方针、目标变更的需要。
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质量方针应为质量目标的建立和评价提供框架
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A公司成立十多年来，业务取得较大的发展。最近公司开始狠抓内部管理，其中，绩效考核是公司重点关注的一项工作。对于普通员工，该公司在绩效考核方面的做法是由每位员工填写本人的自我评价表，然后由其直接上级做出评价。对于中层管理干部，除了要求他们的上级和同级对其绩效做出评价之外，公司还会请普通员工对中层干部的绩效进行评价。 对员工在工作中的行为进行评价时，可以采取相对评价法和绝对评价法两种方法。以下评价方法中属于相对评价法的是（）： ①排序法； ②配对比较法； ③评语法； ④关键事件法。
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质量管理体系的评审和评价，一般称为管理者评审，它是由总监理工程师组织的，对质量管理体系、质量方针、质量目标等项工作所开展的适合性评价。（）
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（）质量方针为质量目标的建立和评价提供了框架，也是评价质量管理体系有效的基础.
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管理评审是由监理单位（）关于质量管理体系现状及其对质量方针和目标的正式评价。
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方针目标的评价可分为（）评价和（）评价。
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学生自我评价是指学生在学习过程中，根据评价目标和标准对自身学习和发展中的各个方面，所做的价值判断。
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依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高可分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次。（）
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下列关于医德评价的叙述错误的是医德评价可分为社会评价和自我评价两种类型B．医德评价的方式有下列关于医德评价的叙述错误的是医德评价可分为社会评价和自我评价两种类型 B．医德评价的方式有社会舆论、内心信念和传统习俗 C．医德评价只需要考察医务人员行为的动机 D．医德评价的对象是医疗活动 E．医德评价对医务人员的职业行为的善恶具有裁决作用
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按照评价主体的不同，可将教学评价分为自我评价与外部评价。（)
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学生自觉地按照一定的行为目标和社会准则来评价自己，并且自我评价较为客观、公正和全面，具有社会道德性，并在此基础上形成自我理想，这属于自我意识中的（)。
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有助于帮助教师获得可持续的自我发展意向和能力的评价方法是自我评价。（)
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有助于帮助教师获得可持续的自我发展意向和能力的评价方法是书面评价。（)
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有助于帮助教师获得可持续的自我发展意向和能力的评价方法是同行评价。（)
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自尊取决于儿童的（)。学前儿童的自我评价可分为五个方面：学业能力、运动能力、（)、外表长相和行为举止。
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组织应建立、实施并保持合规性评价程序，定期评价对适用法律法规和其他要求的遵守情况，并保存定期评价结果记录，对不同的法律法规和其他要求，定期评价的频次可由所不同。（)
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