在直观意义上，理性主要是指人的理智通过抽象或推理把握事物类的特性和一般性的能力。
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心理学意义上的智慧是指人的聪明才智，智力发达，思维有活力与（），能够解决认识上的问题。
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性格的理智特征是指人认知活动的特点与风格。
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一定程度上的安全是指人的错误不会造成破坏、危险或伤害。
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自然规律必须通过人的理性思维来把握，因此人的理性能为自然界立法。
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礼貌是指人与人的交往应通过（）体现相互尊重和友好。
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一般意义上的运输是指人或物借用一定的（）和运输基础设施在空间产生位移的活动。
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（）起源于对美的事物的直观，是通过感性直觉直接达到理性本质内容的把握的一种心理的过程。
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直观性与抽象性相结合的原则是指在教学中利用学生的多种感官和已有的经验，通过（），引导学生形成对所学的事物的表象，丰富他们的感性认识，使学生在获得生动表象的基础上，对学习材料进行分析、综合、抽象、概括，发展学生的（）。
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直观是知识把握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点，因此，无论在什么情况下，教学都必须从直观开始。
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广义的素质是指人的性格、毅力、兴趣、气质、风度等。它是指一个人在先天基础上，通过后天的实践形成的基本特征，是一个人与另一个人相互区别的基本特点。
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邮票效应是指当研究的课题能够与人的某种具体事物、活动和情绪相联系时，推论结果的准确性就会大为提高，推理的材料具体，推理就比较容易；推理的材料抽象，推理就比较困难。根据上述定义，下列不属于邮票效应的是（）。
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“潜移默化“是指人可以通过（）接受外界的各种影响，从而使人在知识经验、思想品德等方面产生质变和量变，使人的心理发展变化。
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仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现，我们在仪表上要做到（）
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理性思维建立在事实基础上，通过（）等揭示事物的普遍规律，抽象出事物的一般原理。
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（）是指通过在画面之间建立关系来传达特定的抽象思想，从而引发观众的理性判断与思考。
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“理性”是“理智直观”。
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通过人的智力活动或者理性来把握世界的哲学流派是（）。
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注意是指人的心理活动的指向性和集中性，注意的特征主要体现在（ ）。
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人生价值是指人的生命实践活动对于（ ）所具有的作用和意义。
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（）是指人的内在品质和质量,是在遗传素质基础上,受后天环境、教育的影响，通过个体自身的体验认识和实际磨练,所形成的比较稳定的、内在的、长期发生作用的基本品质结构,包括人的思想、道德、知识、能力、心理、体格等
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美感的直觉性是指审美者在接受（)的刺激后，无需通过理智思考和逻辑思维即刻就能把握与领悟美的特性。
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理智是指作家心理上有意识的、理性的认识思维。（）
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阅读下面文章,完成23~26题。 新人文主义的视野 新人文主义,关注人和文化的协调发展,强调从人的生存、发展、自由和解放的高度来理解和把握“人文”概念。“人文”之“人”,应是唯物史观意义上的“现实的人”;“文”,应是“现实的人”的文化与精神生活。狭隘的人文主义者,则将“人文”仅仅局限在文化生活或精神生活的范围内,离开现实的人抽象地谈论人的精神生活（）
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（)方式是指广告诉求定位于受众的理智动机，通过真实、准确、公正地传达企业、产品、服务的客观情况，使受众经过概念、判断、推理等思维过程，理智地作出决定。
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