临床特征表现为病人对护士的问题只会回答“是”或“否”，不能进行进一步的描述，这种症状最可能是（）。
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一护士对已确诊为癌症的病人讲：“不要担心，现在的医学很发达，你的病是可以治好的。”此沟通过程中护士存在的问题是（）
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让客户充分阐述自己的意见、看法及陈述事实，用于了解客户的期望目标和考虑的因素，客户不能用“是”或“否”来回答.这种问题是（）
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护士在与病人沟通过程中，发现病人表达不明，或护士对某些问题有猜疑时，护士可采用那种沟通技巧最好：（）
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美国护士协会在1980年提出："每个人对自身存在的或潜在的健康问题，必有一定的表现和反应"，对这种反应的诊断和治疗即称为（）
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“回答病人疑问，帮助病人寻求解决健康问题的方法”，体现了护士的专业角色是（）。
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利用问卷调查，事先要对问卷进行精心设计，对一个问题分解成各个角度的小问题，用“是”或“否”来获取你所需要的材料。
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病人对医师的问题只能在表面上产生反应，缺乏进一步的联想，该症状为（）。病人讲了一番话，但周围的医师们都不理解他要说什么问题，该症状为（）。患者认真讲了一番话，但周围的医生们都不理解他要说什么问题。该症状为（）。患者谈话言语单调，概念数量减少，对医生的问题只能在表面上产生反应，缺乏进一步的联想。该临床表现属于（）。
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某协管单位在进行医疗机构巡查发现徐某诊所，注册为临床内科，检查时徐某正在为病员开具中医方剂处方，但其诊所内无中药，经过询问，徐某多次为病人员开具中药方剂，病人在外购药。协管人员认为其超范围执业，上报到卫生监督机构要求查处。对这一问题你认为该协管单位处置是否正确？
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甲状腺大部切除术后一回到病房，护士就要求病人回答问题，目的是为了评估其有无（）
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封闭式问题的使用完全是为了帮助客户进行判断，是客户只能回答“是”或“否”的问题。（）
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患者，女性，22岁，由家人送到急诊室。病人表现不清楚发生的事情。把当天（8月9日）说成8月5日，对具体问题不能确切回答。对以后的事情不能回忆。做麻醉分析时，称自己和朋友在8月5日开车旅行遇到抢匪，抢匪打死了朋友，而自己逃脱了。该病人最可能的情况是（）。
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病人表现为说话困难，能蹦出一些有意义的词汇也能理解.读到或听到的简单语言，却不能理解复杂问题，这一语言障碍表现是（）受损。
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患者，女，35岁，近一个多月来入睡困难，对任何事都不感兴趣，整天愁眉苦脸，唉声叹气，总是说“活着没意思”，诊断为抑郁症住精神病房。责任护士经常与她见面，病人说：“你为什么要每天找我？”最有疗效的回答应该是（）。
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苏某，男，35岁，诊断为COPD。目前病人咳痰费力，医生决定行纤维支气管镜检查。病人询问为什么要做该项检查，护士正确的回答是（）
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李女士，46岁，被诊断为转化症失明，她对其转化症状显示出泰然漠视。护士说，“我不理解为什么她看起来没有那么焦虑。”对病人的问题最佳的解释为 （)
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【单选题】病人张某，患尿毒症，护士查房时发现他反应迟钝，回答问题说话言语不够连贯，对时间和地点回答犹豫、说不清楚，这种表现最有可能处于
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【简答题】你是一名刚刚参加工作的新护士，今天第一天到科室报到，一进科室就看到满走廊的病人还有步伐急促的护士们，上学时知道临床工作很忙，没想到现实会是看起来的这么忙。你不禁内心有些胆怯，不知道自己是否能适应，不知道自己怎么面对这么多病人，自己会不会手忙脚乱和病人发生冲突，病人是否会理解我可能会因为太忙而忽略了他们的感受，同事们是否好相处……诸多疑问扑面而来，但你依旧需要调整心态找到领导报到，在这里工作。 问题一：你将如何调整心态，以什么样的姿态第一次面对领导、同事还有病人，给他们留下好印象？ 问题二：与领导、同事或病人接触后，你通过哪些方便会知道自己是否给他们留下了好的印象？
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孙峰，男，39岁，因车祸内脏破裂大出血而欲行急诊手术治疗。去手术室之前，护士遵医嘱迅速为病人建立了一个静脉通道并进行输血治疗。因时间紧迫，护士从血库取回血后，为了尽早将血输给病人，便将血袋放在热水中提温，5分钟后为病人输入。当输入10分钟后，病人感到头部胀痛，并出现恶心呕吐，腰背部剧痛。接下来，当大量血红蛋白进入血浆后，此病人将出现的特征性表现是（）
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只要求被测者回答“是”或“否”的提问方式是（)。
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护士对抑郁症病人进行健康教育，病人表现不耐烦，护士最佳反应是（）
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非物质文化遗产的生产性方式保护是一个大课题，尽管它的实践存在着这样或那样的问题，尽管世界对此仍有不同的声音，但是这个问题的答案并不是“是”或“否”那么简单的，如果借“合理利用”之名而对非物质文化遗产进行盲目而无度的开发，则只会毁了老祖宗留下来的宝贝，而如果因为害怕对可能产生的伤害而激烈反对，又未免可笑。事实上，在非物质文化遗产的生产性保护和如何把握“合理利用”上，我们还有很长的路要走。对这段话理解
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安全检查表分析法一般采用正面提问的方式列出要检查的因素或状态，以“是”或“否”来回答。
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为调查大学中某一年级学生参加外语考试作弊的比例，用随机问答法进行调查。设计的两个问题为：问题1：你在这次考试中有作弊行为;问题2：你在这次考试中无作弊行为。设计的题号卡共100张，其中75张标有数字1，25张标有数字2。请200名学生根据任意抽得的卡上的标号对问题1或问题2用“是”或“否”回答（抽出的卡再放回)，结果有60名回答为“是”，则该年级学生外语考试作弊的比例约为（)。
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木结构所用的木材是可再生材料，请回答“是”或“否”
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