幼儿个性存在差异，我们要做到因材施教。下列哪项描述不正确？（）
相似题目
-
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》提出，我们要注重因材施教，关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能，推进分层教学、走班制、学分制、（）等教学管理制度改革。
-
由于幼儿身心发展存在着个别差异，因此要()。
-
教师在关注全体幼儿的同时，还应重视幼儿个别差异性，因人施教。
-
尊重幼儿在发展水平、（）等方面的个体差异，因人施教，努力使每一位幼儿都能获得满足和成功。
-
隐含的个性理论说明人是不存在个性差异的。
-
应高度重视学生之间的个体差异，在体育与健康教学中做到区别对待、因材施教，特别要关注体育基础较差的学生，有针对性地采用相应的教学方法。
-
因材施教教学原则：要求教学要照顾到个别差异，也就是要处理好集体教学与个别教学、统一要求与发展学生个性的对立统一关系。
-
因材施教就是根据学员不同的个性特点与差异施教，其教学要求可以不同。
-
特殊人群是指妊娠和哺乳期妇女、新生儿、婴幼儿、儿童、老年人、驾驶员等。特殊人群的生理、生化功能与一般人群相比存在着明显差异，这些差异影响着特殊人群的药动学和药效学。高度重视特殊人群的特点，做到有针对性合理用药，对保护特殊人群的健康尤为重要。下列药物对妊娠期胎儿影响说法错误的是（）
-
因材施教应该做到不包括下列哪一项（）。
-
下面是教师在教完《祝福》后的教学反思，对这个教学反思，理解正确的是（）。（1）课堂教学将情感态度与价值观的教学目标贯穿整个教学过程，真正做到三维目标的结合。（2）教学应考虑到学生的不同差异，因材施教。（3）教学是师生双方的互动过程，教师要注意和学生的沟通和交流。
-
在节事活动的个性化的趋势中，我们要做到策划有“亮点”“热点”，和（）。
-
文化的差异是导致一切差异的基础，如果东方与西方能够在文化方面做到认知与宽容，以至于欣赏，在政治、经济、贸易等方面的交流才更容易顺畅。这启示我们（）。①文化交流要求同存异，充分尊重民族文化的个性②东西方文化间要相互交流、借鉴、趋同③面向世界，博采众长，大力提升文化软实力④加强文化交流，消除东西方文化差异
-
遵循幼儿身心的发展规律，符合幼儿的（），注重个体差异，因人施教，引导幼儿（）。
-
培养幼儿“喜欢生活和艺术中的美”所以我们要做到：
-
怎样尊重在日语学习过程中的个性差异是每一位日语教师必须认真面对的问题。我们要注意以下两点：一是承认教学对象的个人差异性；二是尊重并逐渐淡化其差异，变差异为特长。
-
我们在开展幼儿英语对话教学活动，要考虑做到以下（）的要求。
-
（1）孔夫子向学生施教的心理依据是学生个性心理面貌存在着差异；（2）只有根据学生的个性心理特点因材施教才能取得良好的效果。因材施教是教学中一项重要的教学方法，在教学中根据不同学生的认知水平，学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。
-
新课程要求充分发掘教育资源，充分利用不可利用的教育资源，要求开设校本课程，要求课程生活化，要求重视学生的个性差异，要求对学生因材施教，所有这些，势必要求教师加强与家长的合作。
-
传递—接受教学模式可以提高学生学习的主动性和主体意识，有利于学生自学能力和学习习惯的培养，加速创造性思维能力的发展，有利于适应学生的个性差异，能更好地解决集体教学中如何因材施教的问题。()此题为判断题(对，错)。
-
教师要根据幼儿园的个体差异进行教育，下列现象不属于幼儿个体差异表现的是（）
-
根据人的发展的个别差异性，教育要做到（)。A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．防微杜渐
-
根据人的发展的个别差异性，教育要做到（)A．教学相长B．循序渐进C．防微杜渐D．因材施教
-
【多选题】提升幼儿歌唱的表现力我们要做到：