从人机工程学和工业设计两学科的共同目标来评价，判断最佳平衡点的标准，就是在设计中坚持以（)为核心的主导思想。
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人机工程学是研究人在工作环境中的解剖学、生理学和心理学等方面的因素；研究人、机器及环境的相互作用的一门学科。
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设计思想品德课程评价方案时（）。 ①以课程目标和课程内容为依据 ②体现学科评价特点 ③以笔试成绩为终结性评价依据 ④客观评价学生
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人机工程学是一门新兴的边缘学科，它是综合地进行（）等问题研究的学科。
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综合验收结论由参加验收各方共同商定，（）填写，应对工程质量是否符合设计和规范要求及总体质量水平做出评价。
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教育活动的目标比较特化，教育活动的内容主要根据教师预定，选择和组织内容的主要依据是知识本身的（），对教育活动评价的标准是预定的目标是否达成。它体现了教师计划为主的学科（领域）教育活动的教育活动设计倾向。
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面对维护人员，系统的设计目标应从检验评价和（）两方面考虑。
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单位工程竣工验收时，综合验收结论经参加验收各方共同商定，由（）填写，应对工程质量是否符合设计文件和相关标准的规定及总体质量水平做出评价。
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随着人机工程学等新兴边缘学科的迅速发展和广泛应用，工业设计的评价指标将更注重（）。
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评价和修改作为反馈调控方法和工具，是教学设计系统过程不可或缺的内容。评价应该按照学生达到预期目标的能力来测试，即进行绝对评价。把评价的重点放在学生自身知识、技能、情感和能力的发展上。评价结果的分析不能从责怪学习者方面去寻找原因，而要从修改、完善教学设计、发展教学策略方面去解决问题。
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现代人机工程学研究的方向是：把（）系统作为一个统一的整体来研究，以创造最适合于人工作的机械设备和作业环境。
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从列出若干关键要素入手，经过广泛调查，对所列要素进行重要性判断，选择其中最重要的作为评价项目，这种教学评价指标的设计方法称为（）。
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从系统建立修改的角度，人机对话接口的设计目标是什么？
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现代人机工程学力求使（）、（）功能解剖学等学科的专家与物理学、数学、工程学方面的研究人员共同努力、密切合作。
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机械制造装备设计的评价，包括；技术经济评价、可靠性评价、人机工程评价、（）、标准化评价。
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人机工程学是研究（）的学科。
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职位评价需要运用多种学科的理论和方法，如现代数学、工时研究、劳动心理学劳动卫生学、人机工程学和（）等。
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（）是广泛应用于工程系统灾害分析和安全分析，提高系统可靠性的一种设计方法，也是对人机系统设计安全性评价的方法。
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从学生个体这一层面来说，自我评价是通过直接的自我评价和间接的自我评价两种途径的结合来实现的。
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与人机工程学相关联的学科包括：
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智能工程伦理的考量,遵循:从智能工程 本质与内在机理的认知出发(包括人工智能及人机混合机理的认知),从()—律令,这样的路径来研究问题与解决问题。
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安全人机工程就是从安全的角度和着眼点，运用人机工程学的原理和方法去解决（ ）的安全问题的一门新兴学科。
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评价细分市场，必须确定一套具体的评价标准。评价标准主要可从细分市场本身的特性、市场结构的吸引力、本公司的目标及资源优势这些方面来考虑 （）此题为判断题(对，错)。
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综合安全技术本部分共10小题，每小题1分。每题的备选项中只有一个最符合题意。机械安全设计是指在机械设计阶段，从零件材料到零部件的合理形状和相对位置，从限制操纵力、运动件的质量和速度到减少噪声和振动，采用()技术与动力源，应用零部件间的强制机械作用原理，履行安全结合人机工程学原则等多项措施，通过选用适当的设计结构，尽可能避免或减小危险。
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【判断题】安全人机工程学以安全、高效、经济为主要评价要素,以系统科学和人体科学的理论为基础。
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