在传统的科学与技术转化的线性模式中，对专业技术人员的创新能力的要求是（）
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指导式是最接近传统的反馈模式。它以管理者为中心而不是以专业技术人员为中心。
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（）是指专业技术人员在岗位上，把基础研究发现的新理论应用于特定任务的研究。它是专业技术基础研究的继续，目的在于为专业技术基础研究的成果开辟具体的应用途径，使之转化为实用专业技术。
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当前“科学技术是一把双刃剑”成为一种越来越被认可的说法。科学转化为技术，再通过人的运用对自然产生影响，如果运用不当或者超过适用条件，势必会出现负面影响。科学本身哪怕是纯洁的、无辜的，但是在它的基础上延伸出来的技术应用所带来的负面影响是很难避免的。所以，这种说法被着重强调的时候，人们关注的其实是科学的负面作用，它削弱了“科学是正确”的传统形象，从而也影响了科学在大众中的公信力，给科学发展带来了障碍。关于这段文字，以下理解准确的是：（）。
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在专业技术人员的岗位培养方面，传统的岗位培养方式存在着哪些方面的缺陷？（）
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国家鼓励和支持大气污染防治科学技术研究，开展对大气污染来源及其（）的分析，推广先进适用的大气污染防治技术和装备，促进科技成果转化，发挥科学技术在大气污染防治中的支撑作用。
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专业技术人员在与他人交谈中，尤其有必要对（）、“再见”这五句十字礼貌语经常加以运用。
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科学引进和培养一支强大的技术创新的岗位胜任人员队伍，有赖于依托科学的专业技术人员素质模型，对专业技术岗位胜任人员素质进行正确分析，构建科学的专业技术岗位胜任人员素质模型，对专业技术岗位胜任力管理具有重要意义。（）
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科学素养最早是由美国学者（）在1958年提出的，之后对科学素养的研究主要分为两种研究对象：公众和专业技术人员。
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工作环境对专业技术人员科学素养提高的作用是（）。
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胜任特征模型构建的基本原理，是辨别优秀专业技术人员与一般专业技术人员在知识、技能、社会角色、自我认知、特质、动机等方面的差异，通过收集和分析数据，并对数据进行科学整合，从而建立专业技术岗位工作胜任特征模型构架，并产生相应可操作性的专业技术人力资源管理体系。（）
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在国外组织的专业技术人员创新能力的培养过程中，美国企业专业技术人员创新能力的开发模式的举措包括以下哪项（）。
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自我管理能力，是指专业技术人员依靠主观能动性按照专业技术岗位目标，有意识、有目的地对自己的思想、行为进行转化控制的能力。（）
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工作环境对专业技术人员科学素养提高的作用不包括（）。
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成功企业在转变传统的人才观念，在技术创新中不断催化对专业技术人员，在以下哪些方面可以体现：（）
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专业技术人员在职业活动中不断创新科学技术。“科学技术是第一生产力”，但科学技术并非生产力的独立要素。
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在科技推动下专业技术人员阶层在社会结构中的比重越来越高，现代社会对科学技术的依赖程度越来越高。
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在传统的职业生涯时代，专业技术人员本人是安排专业技术人员职业发展的主体，而现在易变性职业生涯观念认为，组织要对员工的职业生涯管理负主要责任。
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（）是指专业技术人员依靠主观能动性按照专业技术岗位目标，有意识、有目的地对自己的思想、行为进行转化控制的能力。
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在计算机科学与技术专业的教授中，为本科生授课的教授占教授总数的比例为 。
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当前，“科学技术是一把双刃剑”成为一种越来越被认可的说法。科学转化为技术，再通过人的运用对自然产生影响，如果运用不当或者超过适用条件，势必会出现负面影响。科学本身哪怕是纯洁的、无辜的，但是在它的基础上延伸出来的技术应用所带来的负面影响是很难避免的。所以，这种说法被着重强调的时候，人们关注的其实是科学的负面作用，它削弱了“科学是正确”的传统形象，从而也影响了科学在大众中的公信力，给科学发展带来阻碍。关于这段文字，以下理解准确的是()。
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在专业技术人员工作权益中， （)是指专业技术人员有权提请或参与国家、单位或其他社会组织对自身拥有的专业技术能力和水平进行科学、公正的认证和评价，以获得相应的学衔、称号和奖励。
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企业之所以不注重“信用”，与违规成本过低密切相关。这说明专业技术人员社会诚信是传统习惯的影响。()
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在国外组织的专业技术人员创新能力的培养过程中，美国企业专业技术人员创新能力的开发模式的举措是为了技术中心吸引专业技术人员。（）
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在计算机科学与技术专业的课程设置中，下列选项属于专业基础必修课的是()。
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