个人差异论的基础是（）
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主张教育个人本位论的代表人物是（）。
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持个人本位论的高等教育目的观的主要代表是（）。
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绝对技术差异论的最初提出者是大卫李嘉图。
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个人本位论的代表人物是（）。
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绝对技术差异论的提出者是（）。
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结构主义课程论的理论基础是（）
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基数效用论的分析方法包括边际效用分析和无差异曲线分析方法。
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个人本位论的代表人物是()
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在近现代西方（）等人，是个人本位论的代表。
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社会分类论的基础是（）
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社会趋同论的基础是（）。
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个人本位论的基本观点是什么？
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相对技术差异论和绝对技术差异论的提出者分别是（）。
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凯里阶级利益调和论的出发点和理论基础是（）
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下面持个人本位论的教育家或思想家是（）
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夸美纽斯教学论的基础是（）。
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持个人本位论的高等教育目的观的教育家是（）。
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个人品牌的差异化，是区分其他品牌的基础。
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数学教学法的研究是建立在数学和教学论的基础之上的。
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把满足个人需要视为教育根本价值的教育目的类型－－个人本位论的代表人物是（)。
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妄想是一种病理性的歪曲信念，是病态的推理和判断。它具有以下特征：①信念的内容与事实不符，没有客观现实基础，但患者深信不疑；②妄想内容均涉及患者本人，总是与个人的利害有关；③妄想具有个人独特性；④妄想的内容因文化背景和个人经历而有差异，但常有浓厚的时代色彩。 下列所描述的症状可以被判断为妄想的一项是（）。
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妄想是一种病理性的歪曲信念,是病态的推理和判断,它具有以下特征:①信念的内客与事实不符,没有客观现实基础,但患者坚信不疑;②妄想内容均涉及患者本人,总是与个人的利害有关;③妄想具有个人独特性;④妄想的内容因文化背景和个人经历而有差异,但常有浓厚的时代色彩。下列所描述的症状可以被判断为妄想的一项是()。
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1、生命质量论的伦理学理论基础是
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